张雪峰是著(zhù)名的(de)考研(yán)导师，从网络(luò)走红(hóng)后，他(tā)开始将自己(jǐ)的业(yè)务(wù)范围进一步扩大，进(jìn)军高考志(zhì)愿的填报领(lǐng)域。

张雪(xuě)峰(fēng)从北(běi)京(jīng)迁到了苏州，成立了(le)专门的公司，公司目标是(shì)为广大考生指明未(wèi)来(lái)方向。

在互联(lián)网的浪潮下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他在各大互(hù)联网(wǎng)平(píng)台风起云涌之前(qián)，已经在网(wǎng)络成名(míng)。

张(zhāng)雪峰借用已经(jīng)成名独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频的优势以及出众的(de)口才，迅速(sù)在各大平台积累了上千万(wàn)粉丝(sī)。

他(tā)时(shí)常在网络(luò)上评论高等(děng)院校，发表大学专(zhuān)业的报考建议，多次(cì)引起争议。这次，他真(zhēn)的闯祸(huò)了，所说的(de)言论被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频当中直(zhí)截了当(dāng)的称，如(rú)果我(wǒ)是孩子(zi)的家长，孩子非要报考(kǎo)新闻学(xué)，我一定把他打晕。

张(zhāng)雪峰进一(yī)步表(biǎo)示，闭着眼(yǎn)睛报一(yī)个专业(yè)都比新闻(wén)好。

张雪峰为何得此结(jié)论呢？他也(yě)并(bìng)非是一时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰(fēng)称，现(xiàn)在人人是自媒体，学(xué)新闻传播的人中，八成没(méi)有从事本(běn)专业。

张学峰此番(fān)言论(lùn)后(hòu)，引起传媒(méi)大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪峰的言(yán)论，认为(wèi)张雪峰是在忽悠(yōu)孩子报志(zhì)愿。他称张(zhāng)雪峰本人就是在享(xiǎng)受着(zhe)传播(bō)的红利(lì)，吃着(zhe)传(chuán)播的饭(fàn)，砸着传播的锅。

在张雪峰(fēng)言论引(yǐn)发网络讨论后，权威部门教育(yù)部重磅发声，教育部表示(shì)，严肃(sù)查(chá)处(chù)收取志愿填报(bào)高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志愿填(tián)报领(lǐng)域。他的咨询填报费(fèi)用有的上万元，有(yǒu)的高达几万元。教育(yù)部(bù)的(de)发声，无(wú)疑让张雪峰(fēng)的业(yè)务雪上(shàng)加霜。

查询张雪峰老(lǎo)师的(de)高考志愿填报的(de)专栏内容，目前已经下(xià)架。

中(zhōng)国教育报对(duì)张雪(xuě)峰几乎是点名批(pī)评。中国教育(yù)报在2023年6月22日(rì)出版的评论文章，炮轰张雪(xuě)峰的网红言论。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业，而(ér)忽视了学(xué)生的个人兴趣，具有(yǒu)误(w独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频ù)导性(xìng)。

各方对(duì)张雪(xuě)峰(fēng)此(cǐ)起彼伏的(de)批评后，他也害(hài)怕了。张雪(xuě)峰发文表示，突(tū)然(rán)有(yǒu)种感觉，我离被人搞(gǎo)不(bù)远了。

张雪(xuě)峰老师是聪明人，在风口浪尖(jiān)之下，他明显(xiǎn)收敛了个(gè)人(rén)高调的(de)姿态(tài)。有些(xiē)话他只有以(yǐ)“我有(yǒu)一个朋友(yǒu)”的口吻(wěn)向大(dà)家传递，不再敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更多(duō)的(de)知(zhī)识和内容。

未来，张雪峰老师会(huì)不会面临业(yè)务匮乏问题，公司经营能不能(néng)持(chí)续，都(dōu)将是(shì)未(wèi)知(zhī)数。

从理论层面上看，张雪峰老师的言(yán)论确(què)实存(cún)在一(yī)定的偏见。从教育(yù)上(shàng)看(kàn)，我们要从学生的兴趣出发，引导学生追求(qiú)心中理想(xiǎng)，实现个人抱负。

现(xiàn)实(shí)是残酷的(de)。学生在大学学(xué)完专业知识后(hòu)，面临(lín)的(de)最主要的问题还(hái)是生存问题。张雪峰老师只(zhǐ)是从生存角度给学生更(gèng)多的参考(kǎo)和(hé)意(yì)见，他的言论(lùn)可能存在争议，但(dàn)确实给更多的家长(zhǎng)和学生(shēng)打(dǎ)开了思路，这不就(jiù)是我们所(suǒ)倡导的百家争鸣(míng)、百花齐(qí)放吗(ma)？

很多人站(zhàn)在一定高度上(shàng)会(huì)说(shuō)，要(yào)让学生按(àn)照自我的兴趣发展未来。如果(guǒ)一个老师(shī)仅(jǐn)仅以这样(yàng)一句(jù)话去告诉(sù)学生，而不(bù)结合(hé)学(xué)生的(de)自身(shēn)实际(jì)情(qíng)况出(chū)发，那(nà)这种言论毫不负责。

作为(wèi)一个(gè)学生，他的(de)认(rèn)知很大(dà)程(chéng)度(dù)上停留(liú)在书(shū)本知识，他的思想层级和(hé)社会实际(jì)情况存在(zài)脱节现象。

学生所认为的兴趣(qù)，并(bìng)不一定是(shì)他(tā)真正的(de)兴(xīng)趣。

作为老(lǎo)师，应该帮学生发掘(jué)所追求的(de)真正兴趣，或者是(shì)对他(tā)未来(lái)真正有(yǒu)益的事情，以防他后悔。

什么叫(jiào)兴趣？真正的兴趣(qù)是你做了(le)这件事，发现了这件事(shì)存在困难，但你(nǐ)内心仍然要(yào)去完成，要去做，这才是(shì)真正的兴趣(qù)。而(ér)不是从来(lái)没(méi)有干(gàn)过一(yī)件(jiàn)事，但就是喜欢(huān)，内心想做，但当真正(zhèng)做(zuò)这件事(shì)的时候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的(de)填报指导，真(zhēn)正(zhèng)对学生有(yǒu)意义的是：让学生区分(fēn)自己所喜欢的(de)东西(xī)是来源于臆(yì)想，还是真实的(de)兴趣。

我想(xiǎng)，这也是(shì)张雪峰老师(shī)能够有一(yī)定(dìng)支持度的原因(yīn)吧，他在帮更多的(de)学生区(qū)分梦境与(yǔ)现实。

梦是要(yào)做(zuò)的，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉都睡不安稳(wěn)。

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