全(quán)因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素(sù)也可以理解成(chéng)写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意(yì)思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却(què)是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强调全(quán)因素素描就(jiù)是强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感(gǎn)不能(néng)更好(hǎo)的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意(yì)义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一(yī)种(zhǒng)艺(yì)术思(sī)维的“意境”和(hé)如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局(jú)部(bù)与局部、局部(bù)与整体的关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决(jué)这(zhè)种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观(guān)对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相(xiāng)同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是(高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来shì)双胞胎也(yě)不(bù)例外(wài)，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和(hé)独具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描写生(shēng)的过(guò)程中，常常(cháng)看到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画(huà)得(dé)像一个(gè)人(rén)，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考生(shēng)自己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分(fēn)的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和(hé)表(biǎo)现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造所谓的(de)画(huà)面效果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感知能(néng)力(lì)的训练(liàn)，那么他(tā)就(jiù)有可能(néng)造(zào)成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描(miáo)写生中的(de)表现就是千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调(diào)整时，最容(róng)易出现画面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这(zhè)是(shì)因(yīn)为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给你的(de)感(gǎn)受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系(xì)是(shì)非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关(guān)系(xì)，三大(dà)基本色(sè)调都不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部(bù)大(dà)部(bù)分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮部里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间(jiān)色(sè)调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗(àn)，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部之间没有联系，互(hù)不(bù高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来)统(tǒng)属，互不(bù)相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物(wù)体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了可以发(fā)现静物上不(bù)同的(de)色(sè)彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全(quán)感，和背景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描(miáo)的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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