提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提对方说莫辜负是什么意思，已赞莫辜负是什么意思供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以(yǐ)被植入(rù)的，而且方法还非(fēi)常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰(hōng)动(dòng)世界的阿(ā)米罗特(tè)X侵案，被害人是一(yī)个(gè)只有4岁半的(de)小男孩凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭(zāo)到侵害之后非常容(róng)易出现的一(y对方说莫辜负是什么意思，已赞莫辜负是什么意思ī)种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯(sī)的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时(shí)候(hòu)去野外露营遭到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材(cái)料(liào)。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣的(de)玩具(jù)或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片(piàn)，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我(wǒ)们孩子一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提(tí)出具体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对(duì)孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评(píng)价，这样(yàng)可能激发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一两个(gè)问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住(zhù)见过(guò)哪些东西，去过(guò)哪些(xiē)地方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物等(děng)，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的(de)去(qù)观察事物进行(xíng)记(jì)忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予(yǔ)及时(shí)的肯定(dìng)和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可(kě)以大大(dà)提高孩子(zi)的记忆水(shuǐ)平和(hé)有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解(jiě)的基础(chǔ)上，他(tā)们会记忆的(de)更好，这样可以使他们(men)记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感(gǎn)官从多(duō)方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合理的(de)复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子复(fù)习(xí)巩固(gù)所(suǒ)学的内容时(shí)，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活(huó)动(dòng)和(hé)日常生(shēng)活活(huó)动等。

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