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一年(nián)级语文(wén)一类字(zì)和二类字是(shì)什么意思啊(a)，小学一年级语(yǔ)文(wén)一类(lèi)字和二类字是什么

　　一(yī)年级语文一类(lèi)字是(shì)课本中(zhōng)写在田字(zì)格里的，要求会写、会(huì)读(dú)、会(huì)注音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标(biāo)了(le)拼音(yīn)的。

　　这些(xiē)字要(yào)求会读，会注音。

　　语文(wén)是基(jī)础教育(yù)课程体(tǐ)系(xì)中的一门重点教学科目，其教学的内容是(shì)语言文化，其运行(xíng)的形(xíng)式(shì)也是语言文化。

　　语文能力是学习(xí)其他学科和科学的基础，也是一门重(zhòng)要的人文社(shè)会科(kē)学，是人(rén)们(men)相互交流思想等的(de)工具。

一类字和(hé)二(èr)类字是(shì)什么意(yì)思？

　　一类(lèi)字(zì)和二(èr)类字的解释是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音、会书(shū)写、会(huì)展笔(bǐ)顺、会(huì)组词、会造句、会应用于(yú)口语和(hé)书(shū)面用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排(pái)是：课文后边的虚宫格中(zhōng)的(de)字,统计在语文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注音，再现时会读，其他知(zhī)识(shí)不要求全体学生掌握，但(dàn)可作为分(fēn)层(心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思céng)教学时A层学生(shēng)的(de)学习内容。

　　在课本中的编排(pái)是(shì)：课文(wén)后边横线(xiàn)间(jiān)隔(gé)中有拼音(yī心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思n)的字,统(tǒng)计在语(yǔ)文(wén)书后的《认字(zì)表(biǎo)》。

　　一类字和二类字的(de)学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习(xí)和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字的结构，正确(què)的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能写出注音……其(qí)实(shí)就是学习这些(xiē)生字的(de)字(zì)音、字形和字义(yì)。

　　老(lǎo)师和(hé)家(jiā)长可以在孩(hái)子(zi)们掌握之后，进行听(tīng)写或看拼音写词语等考查，以便(biàn)掌握(wò)孩子的(de)生字学习情况。

　　对(duì)于写错的字，学生要认真的分析字形(xíng)，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习课文(wén)时(shí)，读(dú)课(kè)文、读句(jù)子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些生字在怎(zěn)样的语境中使用，而不是单独的(de)拿(ná)出一(yī)个字让孩子去记，这样效果(guǒ)是非常低下的，而核游且(qiě)还是(shì)容易(yì)错，就是很多学生会写这个字之后，在考试(shì)中又(yòu)不会了的主要的原因(yīn)。

　　建议把二类字拿(ná)出来(lái)写在纸上(shàng)，这个字上(shàng)面的注音(yīn)，则需要孩子们独(dú)立(lì)完成。

　　如果这些生字的注音(yīn)全部正确，孩子对这些字(zì)应该是认识，这只是初步的学习，在认识的(de)基础上要理解这些字也(yě)需要练(liàn)习。

　　除此之外，还要(yào)关注(zhù)会认字中带颜(yán)色(sè)的会认字，带(dài)颜(yán)色(sè)的会(huì)认(rèn)字(zì)是多音字，我们不仅(jǐn)掌握(wò)这个生字(zì)在(zài)本(běn)课(kè)的读(dú)音，还要(yào)掌握它的其他音。

　　在语文书书(shū)后面有认字表，还有写字表(biǎo)，除了认(rèn)字表(biǎo)、写字表之外，还有词语表，我们(men)可以好(hǎo)好利用(yòng)起(qǐ)来。

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