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集美大学(xué)自考和高考的区别是什么(me)，集(jí)美大学自考(kǎo)和(hé)高考的区别大吗

　　集美(měi)大学自考(kǎo)和高考的(de)区别

　　高考，全称(chēng)为(wèi)“普通高等学校招生(shēng)全国(guó)统一考(kǎo)试”，基(jī)本上(shàng)是社会中所有人员期待成才的一种(zhǒng)现(xiàn)实(shí)性必(bì)备途(tú)径，其价值意义无异(yì)于古代(dài)封建时期(qī)的科举取仕一(yī)般(bān)，是(shì)所有社(shè)会(huì)学子登(dēng)上高等知(zhī)识殿堂的必经途径(jìng)，社会中称之(zhī)为(wèi)“全日制(zhì)”或“普招生”。

　　而自(zì)考(kǎo)，通(tōng)称为“高等(děng)教育自学(xué)考试”，从1981年正式开(kāi)考以来，由于(yú)学习方式的(de)开放性特点，以及理(lǐ)论知识的(de)完备性(xìng)要求，而广(guǎng)受专科学生以及社会励志改(gǎi)变命运(yùn)人士的欢迎。

　　自考(kǎo)就(jiù)是那一扇重新让(ràng)为你打开的窗。

　　01、自(zì)考(kǎo)是高考的重要(yào)补充(chōng)手段

　　普通高等教育(yù)是(shì)社会正常(cháng)化教育机制模式；

　　而继续教育则是社会中在职(zhí)人员追求上(shàng)进(jìn)的最有效手段(duàn)，自考(kǎo)作为继续教育的先行者，起(qǐ)到了对于高考(kǎo)制度(dù)最(zuì)实际的补(bǔ)充作用。

　　自考(kǎo)人群主体(tǐ)基本上面(miàn)向的是(shì)大中专院校学生、高考失榜、生活不如意以及期待“知识(shí)改变命(mìng)运(yùn)”的(de)群体，对(duì)于这一类人，自考能让(ràng)其对于社会的学术(shù)追求重(zhòng)新(xīn)回到正常轨道，让他(tā)们自身的价值(zhí)能获得主流(liú)社会的强烈(liè)肯定，符合现代化(huà)建设所需的价(jià)值(zhí)观和知识体系。

　　02、对比高考，自考具开放性特(tè)色

　　自考生学习(xí)方式具有强烈的(de)自育、自励价值，更有其开放性模式兼(j当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日iān)容特(tè)色(sè)，受到社会中各类求学人(rén)士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高考，尽管参考人数较(jiào)多，浩浩荡荡，然而其自身群体多集中于(yú)18岁左右的高(gāo)中毕业历届(jiè)生与应届生，很难照顾(gù)到其他求学人群的学习(xí)需(xū)求(qiú)，而且一考定(dìng)终身模式，多少年来一(yī)直受(shòu)到教育界(jiè)，各(gè)界(jiè)有影(yǐng)响人(rén)士对(duì)于(yú)其合理(lǐ)性的质疑，因此(cǐ)自考反而(ér)具备强烈的反衬色彩，我们应该为自(zì)考感(gǎn)到(dào)自豪(háo)。

　　什(shén)么(me)是自考本科？

　　自(zì)考本科是高等教(jiào)育自(zì)学考试本科的简称，自考本科是我(wǒ)国(guó)基本高(gāo)等教育(yù)制(zhì)度之一(yī)，成(chéng)绩合格后由主考(kǎo)学(xué)校和(hé)高(gāo)等教(jiào)育自学考试委员会联合(hé)颁发大学(xué)毕业证书，国(guó)家承认学历，学信(xìn)网可(kě)查，符(fú)合条件者由(yóu)主考大(dà)学授予学(xué)士学位。

　　获得自考本科学历，根据国(guó)家(jiā)教(jiào)育部1988年15号(hào)文件(jiàn)，享受普通高等教育(yù)毕业证书相同(tóng)的法律效(xiào)力(lì)。

　　很多单(dān)位为什么不承认自考本科原(yuán)因(yīn)：很(hěn)多用人(rén)单位(wèi)会觉得(dé)自考本科是靠自学出来的，并没(méi)有通(tōng)过专业(yè)的(de)学(xué)习，怀疑个人能(néng)力，所以不承认(rèn)。

　　自(zì)考学历找工作(zuò)会被拒绝吗其(qí)实没有肯定的答(dá)案，有(yǒu)的人会(huì)因为自考本(běn)科找到好工作，也有(yǒu)的(de)单位不认可自考本科，在招(zhāo)聘的时(shí)候(hòu)经(jīng)常说(shuō)只招(zhāo)统(tǒng)招生。

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