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同位角的定义和性质和概念,同位角一定相等吗

同位角的定义和性质和概念,同位角一定相等吗 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用和表达效果,反复的作用(yòng)和表达效果答题格式

  反复的(de)作用和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语(yǔ)势。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表达作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的(de)格(gé)式整(zhěng)齐有序,而(ér)又回(huí)环起伏,充满语言美(měi)。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景物的特(tè)征(zhēng),使人如见其形,突出(chū)形象性。

  反复(fù)的概念:

  反(fǎn)复(fù)就是根(gēn)据(jù)表达需要,有意让句子或词语重复出现的(de)修辞(cí)方法,反复就(jiù)是为(wèi)了强调某种意思,突(tū)出某种情感,特意重复使用某(mǒu)些(xiē)词语(yǔ)、句(jù)子或者段落(luò)等。

  反复(fù)的类型:

  1、词(cí)语反(fǎn)复:

  为凸显某种感情或某(mǒu)种行为,连续两次以上(shàng)使用同一词语,达(dá)到(dào)强调的(de)目(mù)的。

  例句:沉默呵,沉(chén)默(mò)呵(hē)!不(bù)在沉默(mò)中爆发(fā),就在沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

  简析(xī):鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一词,表达自己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子(zi)反复(fù):

  有同位角的定义和性质和概念,同位角一定相等吗时为了表达内(nèi)容(róng)或(huò)结构安排的需要,要连(lián)续两次(cì)以上使用同一个词(cí)组或句子。

  例句(jù):大山(shān)原来是这样(yàng)的!月亮原(yuán)来是这样的(de)!核桃树原(yuán)来(lái)是(shì)这样(yàng)的(de)!香雪走着,就像第一次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里连续(xù)三(sān)次反复使用“原(yuán)来是这样(yàng)的”,表明了香雪此时的(de)快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌(gē)和小说(shuō)中最为常见。

  例(lì)句:鲁迅在(zài)小说《祝福(fú)》中,不(bù)惜笔墨(mò),连(lián)续两次重复(fù)以(yǐ)“我真(zhēn)傻,真的”开头的一大段。

  简析:通过反(fǎn)复的(de)强(qiáng)调,一方面表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛苦心情,同(tóng)时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠,有力地批判(pàn)了(le)摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题(tí)格式(shì)

  反复(fù):突出思(sī)想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染(rǎn)力。

  加强语气。

  借代(dài):以简代繁,以实代虚,以奇(qí)代(dài)凡(fán)。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  其他(tā)修(xiū)辞手法及(jí)答(dá)题格式:

  比喻:化平淡为生动,化(huà)深奥为浅显,化抽象为具体(tǐ)。

  答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人:化物为人,拉(lā)近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交(jiāo)流情(qíng)感(gǎn)。

  答题格(gé)式:生(shēng)动(dòng)形象地(dì)写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

  生动(dòng)形象地表现出了.……,表达(dá)了……情感。

  排比:内容集敏(mǐn)升中,增强气势;叙事(shì)透辟,条分(fēn)缕析(xī);语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈(liè)。

  答题格式:强调了+对(duì)象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了(le)……,增(zēng)强了语势,加强了(le)感情。

  夸张:烘托气氛,增强感(gǎn)染力,增强联想;创造气(qì)氛,揭(jiē)示本(běn)质,给人(rén)以启(qǐ)示。

  反问:加强语气(qì),增强语势(shì),表达了(le)(的情感),使(shǐ)文(wén)章有起伏。

  答题格式(shì):强调(diào),加(jiā)强语气(qì)等;

  设问(wèn):自(zì)问自答,引起(qǐ)读者(zhě)颤拿(ná)颂(sòng)茄郑的注(zhù)意和思考,使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强调(diào),加(jiā)强语气(qì)等(děng);

  对比:使所表现的(de)事物(wù)特(tè)征(zhēng)或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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