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一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程是医学基础(chǔ)课基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加深了对常(cháng)态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的(de)机能。

如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成(chéng)年人自考，选择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的就(jiù)业前景也(yě)是相(xiāng)当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经(jīng)被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业(yè)都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现(xiàn)在我(wǒ)们(men)国家的护士还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)的(de)，数(shù)量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别(bié)是(shì)最近(jìn)这几(jǐ)年来，又(yòu)出(chū)现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的(de)护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科(kē)生在(zài)很多医院都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备去(qù)选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须(xū)要(yào)是一(yī)个(gè)特别有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定(dìng)要培养出(chū)严谨的(de)作风(fēng)和良(liáng)好的生活(huó)习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必(bì)须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在(zài)这个专业上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体的(de)机(jī)能。

　　人(rén)体有很(hěn)多(duō)微妙而(ér)又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是(shì)不(bù)可(kě)见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断(duàn)是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步(bù)发(fā)生(shēng)的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成一句(jù)相对容易(yì)记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合(hé)到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是外文翻译的，只是(shì)些无意义(yì)生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏、减(jiǎn)慢(màn)心(xīn)率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目(mù)的，就成了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医就会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等(děng)，这些(xiē)内容(róng)不仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也(yě)是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非(fēi)常(cháng)实用(yòng)，我们平时一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十身(shēn)体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药(yào)车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也(yě)不(bù)为难(nán)大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十基础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护(hù)理学其实是(shì)跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一门(mén)理论(lùn)联系(xì)实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时(shí)如(rú)何(hé)接待病(bìng)人，如(rú)何(hé)填写(xiě)各种表单(dān)，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关(guān)系(xì)，建(jiàn)立怎样的护(hù)患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的(de)要求，就能(néng)称(chēng)之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具备(bèi)一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依(yī)赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有(yǒu)每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工作流程、病房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对(duì)特别(bié)典型或者罕见(jiàn)的(de)病例要主(zhǔ)动与病人(rén)交流(liú)，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的(de)护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各(gè)器(qì)官的生理功能，而且个体差(chà)异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理(lǐ)人员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据(jù)患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合(hé)评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无(wú)其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而且(qiě)要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的(de)食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐(nài)受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士老(lǎo)师从(cóng)事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)首先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医(yī)院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病(bìng)人，不(bù)是数据(jù)不是机器(qì)，而(ér)是(shì)一个个生命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问(wèn)题，大到你不能(néng)承担(dān)，而且(qiě)会给病人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要(yào)按(àn)操(cāo)作规范做事，比如输液(yè)时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人(rén)接触(chù)的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此(cǐ)一定(dìng)要懂(dǒng)得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制定的(de)各项防护制度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品，一定要(yào)多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的(de)身体负(fù)责，还要对自(zì)己(jǐ)的(de)学业负责，临(lín)床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不可(kě)能时时想着要(yào)给你讲授知识(shí)，只能(néng)自己(jǐ)多(duō)上(shàng)心，多学多(duō)看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事护(hù)理专业的工作的话(huà)，那还是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识(shí)，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理(lǐ)工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工(gōng)作(zuò)待(dài)遇却(què)反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的(de)话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队(duì)起着(zhe)决定性(xìng)的(de)作用(yòng)，它的好坏就可(kě)以看(kàn)出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发(fā)展离不开好的护(hù)理(lǐ)团队，护(hù)理团(tuán)队已经(jīng)如何发展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一(yī)定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的知(zhī)识，也应该(gāi)课外多看一(yī)些(xiē)有关专(zhuān)业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要(yào)很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或(huò)者注重生活上(shàng)护(hù)理(lǐ)，而(ér)是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的(de)四个方面就是(shì)稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一个好的(de)心情(qíng)，这才符合(hé)“为(wèi)人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为(wèi)人(rén)民服(fú)务(wù)的(de)精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休息，那么这个(gè)时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的情况下(xià)选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学(xué)习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作(zuò)做(zuò)出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个专业？是对护(hù)士的(de)崇拜，专还是希望自(zì)己(jǐ)也(yě)可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学(xué)导论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科(kē)护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学(xué)、精(jīng)神护(hù)理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫(wèi)生部等六部(bù)委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对(duì)各成(chéng)员国(guó)卫(wèi)生人才资源统计(jì)结(jié)果显示，许多国家(jiā)护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远(yuǎn)达不(bù)到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发(fā)达国(guó)家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各(gè)国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国(guó)家将急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。