音乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些(xiē)专(zhuān)业是音乐教育类一(yī)般特(tè)指音乐教育专业的。

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音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和(hé)造就适(shì)应社会主义市场经(jīng)济建设和(hé)教育改革(gé)发展需要的(de)具有较好音乐素养和教学能(néng)力的专门人(rén)才。

　　开设此(cǐ)专业(yè)的院校有中央音乐学(xué)院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西(xī)华师范大学、河北师范大(dà)学(xué)等。

音乐专业有哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业主(zhǔ)要包括(kuò)声(shēng)乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要分(fēn)为(wèi)两个(gè)方(fāng)向，一个(gè)是音乐(lè)教(jiào)育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作(zuò)能够(gòu)演奏出来(lái)的(de)音乐才(cái)能(néng)算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最后(hòu)即(jí)便没(méi)有实现演奏，或者说部分音响并不(bù)适(shì)合真实演奏或无(wú)法演奏，也可(kě)通过电子设备(bèi)获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些即便(biàn)没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素(sù)都服务于音乐内容，每(měi)个声部都是平等(děng)的。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音(yīn)乐）至(zhì)少会(huì)包含织体、曲式、编(biān)配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就(jiù)有(yǒu)可(kě)能改变一首音乐(lè)的内容，明(míng)确这些才(cái)能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式分析与(yǔ)管弦(xián)乐法，俗(sú)称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不(bù)错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也(yě)是大多数(shù)音乐专业(yè)毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教(jiào)师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学校(xiào)都会要求你有一个学士学位，而大学教(jiào)师就需要硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教(jiào)育(yù)学位(wèi)课(kè)程可以(yǐ)为自己在大学所在州的认(rèn)四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于肯塔基州的(de)音(yīn)乐教(jiào)育学士(shì)课程，不一(yī)定(dìng)有(yǒu)资(zī)格在伊利(lì)诺(nuò)斯州任教(jiào)。

　　而中(zhōng)国的情况(kuàng)就(jiù)各有不同，每(měi)个(gè)地(dì)区每(měi)个(gè)学校的(de)要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演(yǎn)课程(chéng)给(gěi)学生时间和资源来专注于演(yǎn)奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能(néng)。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前(qián)参加试(shì)镜，培训(xùn)学生成为(wèi)表演家(jiā)、音乐治(zhì)疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电子音(yīn)乐制作(zuò)又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起而兴起的一种在电脑上完成制作的四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些音(yīn)乐，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热(rè)门的专业(yè)无(wú)疑(yí)非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录音(yīn)艺术的学生将学习音(yīn)乐技术(shù)硕(shuò)士学(xué)位所需(xū)的录音、音(yīn)乐制作(zuò)、现场声音、电子音(yīn)乐(lè)、信号处(chù)理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能(néng)。

　　需要学生在音乐技术的所(suǒ)有(yǒu)领域(yù)都拥有坚(jiān)实的基础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合作(zuò)，尝试在(zài)实验(yàn)性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作曲相关的(de)一对一课程(chéng)，发展特(tè)定的技能和(hé)自己的风格，并获得在不断发展的音(yīn)乐产业(yè)中工作所需(xū)要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作(zuò)曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱歌方面有不错基(jī)础(chǔ)的(de)学生，在软件的(de)学习上(shàng)不会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研(yán)究的很多方面也是现代(dài)流(liú)行音乐(lè)方面(miàn)的风格、创作(zuò)方(fāng)式等。

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