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区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来

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请领(lǐng)导定夺的意思是什么(me)意(yì)思,请领导定夺(duó)用什么词

  “请领(lǐng)导(dǎo)定夺”意思是请领导决(jué)定(dìng)事情的可否或(huò)取(qǔ)舍。

  “定(dìng)夺”指决定(dìng)事情的可否或取舍。

  定:决定(dìng),夺:夺取,选择(zé)。

  出处:宋·范仲淹《奏辩陈留移桥》:“既闻差王(wáng)砺(lì)重行定(dìng)夺,遂(suì区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来px;'>区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来)令人探问移(yí)与不(bù)移。

  ”元·石德(dé)玉《曲江池》第四折:“你父子们有甚不(bù)相和,倒着俺定(dìng)夺?”。

  《明熹(xī)宗实(shí)录》卷四十二:“督理军务大(dà)学(xué)士孙承宗言:‘敕登(dēng)莱抚臣(chén)(袁可立)用心料理(lǐ),仍令节制(zhì)两镇,凡一应兵马钱粮、徵收调(diào)遣(qiǎn)、防剿功罪尽归经理。

  仍(réng)查有容果否可用,早(zǎo)为定夺(duó),则权有攸归(guī),人心自(zì)定。

  ’”《东周列(liè)国志》第一百回:“魏王喝教将颜恩(ēn)放绑,下于狱中。

  如姬贬(biǎn)入冷宫,一面使人(rén)探听信陵君胜负消息,再(zài)行定夺。

  ”《儿女(nǚ)英雄传》缘起首回:“今日正有人间儿(ér)女英(yīng)雄一桩公案(àn)该当(dāng)发落,请旨(zhǐ)定(dìng)夺。

  ”明·施耐庵(ān)《水浒(hǔ)》第四十(shí)一回《宋(sòng)江智(zhì)取无为军张(zhāng)顺活捉黄(huáng)文(wén)炳》:“待日后(hòu)出力(lì)多寡,那时(shí)另行定夺。

  ”元·无(wú)名氏(shì)《桃(táo)花女》第(dì)二折:“我劝(quàn)你所作依公莫太过(guò),投至得到我根前问个(gè)定夺,讨个提(tí)掇,决个死活。

  ”郭(guō区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来)沫若《创造十年》二:“所以在瞬息(xī)之(zhī)间事情(qíng)便定夺下来(lái)了。

  ”苏(sū)教版六年级语文书下册的一(yī)篇(piān)课文《最大的(de)麦(mài)穗》:“他们总以(yǐ)为机会(huì)还很多,完全(quán)没有必要过早地定夺。

  ”

请领导定夺(duó)是(shì)什么意(yì)思

  “请领导定夺”意思(sī)是(shì)请领导决定事情的可否或取舍。

  “定夺”指决定事(shì)情的可(kě)否或(huò)取舍。

  定:决定,夺(duó):夺取,选择。

  出(chū)处:

  宋·范仲(zhòng)淹(yān)《奏辩陈留移桥》:“既闻差王砺(lì)重行定(dìng)夺,遂令人探问移与不移(yí)。

  ”

  元·石德玉《曲江(jiāng)池》第四折(zhé):“你(nǐ)父子们有甚不相和,神册歼倒(dào)着俺定(dìng)夺?”。

  《明(míng)熹(xī)宗(zōng)实录》卷四十二:“督理(lǐ)军务大学士(shì)孙承宗言:‘敕(chì)登莱(lái)抚(fǔ)臣(袁可立)用(yòng)心料理,仍令节制(zhì)两(liǎng)镇,凡游冲一应兵马钱(qián)粮、徵(zhēng)收调遣、防(fáng)剿功罪尽归(guī)经理(lǐ)。

  仍(réng)查有容果否可用,早(zǎo)为定夺,则(zé)权(quán)有攸归,人心自定。

  ’”

  《东(dōng)周列国(guó)志》第(dì)一百回(huí):“魏王喝教(jiào)将颜恩(ēn)放绑,下于狱中。

  如姬贬入冷(lěng)宫,一面使人探听(tīng)信(xìn)陵君胜负消息,再(zài)行定夺。

  ”

  《儿女(nǚ)英雄(xióng)传》缘起首回:“今日正有(yǒu)人间儿(ér)姿(zī)岁(suì)女英雄一桩公案该当(dāng)发落,请旨定夺。

  ”

  明·施耐庵(ān)《水浒(hǔ)》第四十一回《宋江(jiāng)智取无(wú)为军张顺活捉(zhuō)黄文炳》:“待日后出力多寡,那时另(lìng)行定夺。

  ”

  元·无名氏《桃花女》第二折:“我劝你所作(zuò)依公莫太过,投至得(dé)到我(wǒ)根前问个定夺,讨个提掇,决(jué)个(gè)死活。

  ”

  郭(guō)沫若《创造十年》二(èr):“所以在瞬息(xī)之间事情便定夺(duó)下来了。

  ”

  苏(sū)教版(bǎn)六(liù)年级语(yǔ)文书下册的一篇课文《最大的麦(mài)穗》:“他们总(zǒng)以(yǐ)为机会还很多,完全(quán)没有必要过(guò)早地定夺。

  ”

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