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　　1、文(wén)献法(fǎ)

　　文献法是一(yī)种既陈旧，又(yòu)赋(fù)有生命力的科(kē)学研讨(tǎo)办法。

　　不管哪一种社(shè)会活动想要留下永(yǒng)久的(de)痕迹都离不(bù)开各种文献。

　　人类活(huó)动与知(zhī)道(dào)的无(wú)限性(xìng)和(hé)个别生(shēng)命(mìng)与知道(dào)的有(yǒu)限性的对立，决议(yì)了咱(zán)们在研讨逝(shì)去的事(shì)实时(shí)有必要(yào)借助于文献(xiàn)。

　　2、比较研讨法(fǎ)

　　作为一种思(sī)想办(bàn)法，比较研讨贯穿于教育研讨的全过程(chéng)。

　　不管在科学实验的过程中，或是在(zài)理论(lùn)研讨中，比较研讨(tǎo)都是不可或(huò)缺的基该办(bàn)法。

　　3、概括综合法

　　概括综(zōng)合法的(de)根本办法(fǎ)有(yǒu)两种。

　　一种是实(shí)例法，借(jiè)助(zhù)于给(gěi)出的一(yī)组输入/输出实(shí)例逐(zhú)渐导(dǎo)出(chū)适于一类(lèi)问题(tí)的程(chéng)序(xù)；

　　另(lìng)一种是“轨道”法(fǎ)，经过所(suǒ)给实(shí)例的履行轨道(dào)，逐渐导出程序。

　　4、实(shí)证研讨法

　　其依据现有的科学(xué)理论(lùn)和实践的(de)需求，提(tí)出(chū)规划，使(shǐ)用科学仪器和设备，在天然条(tiáo)件(jiàn)下，经过有意图有步骤地操(cāo)作，依据(jù)调查、记载、测定与此(cǐ)相随同的现象的改变(biàn)来确(què)认条(tiáo)件(jiàn)与现象之间的因果联系。

　　5、定(dìng)量分析(xī)法

　　经过(guò)定(dìng)量分析(xī)法可以使(shǐ)人们对研讨目标的知道进一步准确化，以便愈加科学(xué)地提醒规则，掌握实质，理清(qīng)联系，猜测事物的发展趋势。