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勿必和务必的区别,务必是什么意思呀 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海四大(dà)八校是指(zhǐ)什么高中,上海市重点高(gāo)中排名一(yī)览表

  上海(hǎi)四大是指:上海(hǎi)市(shì)民办华(huá)育(yù)中(zhōng)学、上(shàng)海民办兰生复旦中学(xué)、上海外(wài)国语大学附属外国语学(xué)校、上海市市北初级中(zhōng)学等四校。

  八校是指:上宝中(zhōng)学、张江集团学(xué)校、进华中(zhōng)学、存志中学、新(xīn)华(huá)初级中(zhōng)学、上海市世界外国语中学、华(huá)二初级中(zhōng)学、立达中(zhōng)学等(děng)八校(xiào)。

  扩展资料(liào)华育(yù)中学的(de)前(qián)身是(shì)上海中学初中部,90年(nián)代上海的(de)'初中(zhōng)高中分(fēn)离(lí)以(yǐ)后,上海中学与华泾实业联合在19勿必和务必的区别,务必是什么意思呀99年建立(lì)了(le)华育中学,华(huá)育的师资力量、管(guǎn)理方式、教学(xué)方式,都来自(zì)于上海中学。

  兰生复旦中(zhōng)学建校于1994年(nián),也是一所可跨区招生的民办(bàn)寄(jì)宿制初级(jí)中学,为复旦附(fù)中的初中教(jiào)学基地。

上海高中四大(dà)名校(xiào)八大金刚是什么

   上(shàng)海四大名校是(shì)指上海中学、华师(shī)大二附中(zhōng)、复旦(dàn)附中(zhōng)、交大附中。

   这四所(suǒ)学校(xiào)是上海高中里顶尖教育资源的代表。

   八大(dà)金刚指的是南(nán)洋模范中学(徐汇)、建平中(zhōng)学(浦李顷凳东)、七宝中学(闵(mǐn)行(xíng))、控江(jiāng)中学(杨浦)、延安中学(长宁)、复兴中学(虹口)、大同中(zhōng)学(黄浦)、格致中学(黄浦)。

   当然这只是坊间的一种说法而(ér)已,各(gè)区(qū)县依然还拥有一些(xiē)非(fēi)常(cháng)出名的高中(zhōng),比如浦东(dōng)的(de)进才中学,静安(ān)的(de)市西中(zhōng)学、徐汇的(de)位育(yù)中(zhōng)学、宝山的行知(zhī)中学等(děng)。

   还(hái)有(yǒu)“一个(gè)神仙(xiān)”为(wèi)上外附中(虹口区),因上(shàng)外附中几(jǐ)乎不(bù)对外乎(hū)大(dà)区(qū)招(zhāo)生(shēng),在上海中(zhōng)考(kǎo)中(zhōng),我们一般(bān)都不(bù)会讨论这所(suǒ)学校(xiào),故被应成为"神仙"。

  

  

   扩展资料(liào):

   上海(hǎi)市实验性示(shì)范性高(gāo)中(zhōng)是根据《国务院关于基础(chǔ)教育(yù)改革与发展决定》中各地建设一(yī)批实施素质教育的示范(fàn)性(xìng)普通高中以及全(quán)国(guó)高中教育工作会议的精神,上海市于1999年4月正(zhèng)式启动建设的。

   上海市实验性示范性高中第一批有上(shàng)海(hǎi)中(zhōng)学、复旦大(dà)学附(fù)属中学、上海交(jiāo)通大学附属(shǔ)中(zhōng)学、华(huá)东师范(fàn)大学第二附属中学、上(shàng)海(hǎi)师范大学附(fù)属中学、大(dà)同中学、格致(zhì)中学、上海外国语大学(xué)附属大境中学、向明中学(xué)、南洋模范中学(xué)、位育中(zhōng)学、延安(ān)中学、上海市第三女子(zi)中学、育(yù)才中学、市西中学、曹杨二中(zhōng)、晋元(yuán)高级中学、市北中学、新中(zhōng)中(zhōng)学、复兴高级中(zhōng)学、华东师(shī)范(fàn)大学第一(yī)附属中(zhōng)学、控江中学、杨(yáng)浦高(gāo)级中(zhōng)学(xué)、七宝中(zhōng)学、行知中学、嘉定一中、建(jiàn)平中学、进才中学、松江二(èr)中 

   上海市于1999年4月正式启动上(shàng)海市(shì)实验性示范性高中建设。

   2004年(nián),本哪旅(lǚ)市(shì)实(shí)验性示(shì)范性高中(zhōng)建设(shè)取(qǔ)得新进展。

   实验性示范性高中建设是上海市基础教(jiào)育现代化的重要组成部(bù)分。

   建设(shè)实(shí)验性示范性高(gāo)中(zhōng),目(mù)的是在于通过促(cù)进学校(xiào)形成依法治(zhì)校、自我(wǒ)约束(shù)、自主发展的内驱机制,推动学校不断追求新的发展(zhǎn),形成一支学校教育改革(gé)的先锋(fēng)队,一支(zhī)攻(gōng)克素质教育难题(tí)的攻坚队(duì),对整个高中教育和(hé)基础(chǔ)教育起示(shì)范、辐射和(hé)引(yǐn)领作用(yòng),从而带动基础教育的整体发展与提高,促进本市率(lǜ)先基本(běn)实(shí)现(xiàn)教育现代(dài)化。

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