音(yīn)读训读的(de)解释是(shì)什么，音(yīn)读训(xùn)读的(de)解释(shì)是(shì)问什么(me)是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解(jiě)释(shì)

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字从(cóng)中国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时(shí)代和来源(yuán)地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发(fā)音和现代(dài)汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固(gù)有的(de)语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词汇多(duō)是(shì)表达日本固有事物(wù)的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字(zì)的一种发音方式(shì)，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用(yòng)汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日语中按照日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中(zhōng)可能有不止一种读法，是由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉(hàn)字一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おん一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？よみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具(jù)有(yǒu)两种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训(xùn)読(dú)）是以日语(yǔ)固有的(de)发音来(lái)读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存(cún)在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言(yán)学(xué)与(yǔ)语源论等进行讨论(lùn)以外，日常言语已经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类的(de)韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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