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　　集美(měi)大学自考(kǎo)和(hé)高考(kǎo)的(de)区别

　　高考，全称为“普通高等学校(xiào)招(zhāo)生全国统一考试”，基(jī)本(běn)上是社会中所有人员期待成(chéng)才(cái)的一(yī)种现实(shí)性必备途径，其(qí)价(jià)值(zhí)意义无异于古代封建时期的(de)科举取仕一般，是(shì)所有社会(huì)学子登上(shàng)高(gāo)等(děng)知识殿堂的必经途径，社会中称之(zhī)为“全日制”或(huò)“普(pǔ)招(zhāo)生(shēng)”。

　　而自考，通称(chēng)为“高(gāo)等教(jiào)育自学考(kǎo)试”，从1981年(nián)正(zhèng)推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力式开考以来，由于学习(xí)方式(shì)的开放性特点，以推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力及理(lǐ)论(lùn)知识的完备(bèi)性要求，而(ér)广受(shòu)专科学生以及社会励志改变命运人士的(de)欢迎。

　　自(zì)考就是那一扇重新让为你(nǐ)打开的窗。

　　01、自考是(shì)高考(kǎo)的重(zhòng)要补充手段

　　普通高等教育是社会正常化(huà)教育机制(zhì)模式；

　　而继(jì)续教育则是社(shè)会中在职(zhí)人员追求上进的(de)最有效手段，自考(kǎo)作为继(jì)续教育的先行者(zhě)，起到了(le)对(duì)于高考制度最实际的补充作用。

　　自考人(rén)群主体(tǐ)基本(běn)上面向的是大中专院校学生、高(gāo)考失榜、生活不如意以及期(qī)待“知识改变(biàn)命运”的群体(tǐ)，对(duì)于这(zhè)一类人，自考能让其(qí)对于社会的学术追求(qiú)重新回到正(zhèng)常轨道，让他们(men)自身的价(jià)值能获得主流社会的强烈(liè)肯定，符合现代(dài)化建设(shè)所(suǒ)需的价值观(guān)和知识体系。

　　02、对比高考，自考具开放(fàng)性特色(sè)

　　自考(kǎo)生学习方式具有强烈的自育(yù)、自励价值，更有其开放性模(mó)式兼容特色，受到(dào)社会中各(gè)类求学人士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高考，尽管参考人数较多，浩浩荡(dàng)荡(dàng)，然而(ér)其自身(shēn)群体多集中(zhōng)于(yú)18岁左(zuǒ)右的高中(zhōng)毕业历(lì)届生(shēng)与(yǔ)应届(jiè)生，很(hěn)难照顾(gù)到其他求学人群的学习需(xū)求，而且一(yī)考定终(zhōng)身模式(shì)，多少年来一直受到教育界(jiè)，各界有(yǒu)影响人士对(duì)于其合理(lǐ)性的质疑(yí)，因(yīn)此(cǐ)自考反而具(jù)备强烈的反(fǎn)衬色彩，我们应(yīng)该为自(zì)考感到自豪。

　　什么是自考本科？

　　自(zì)考(kǎo)本(běn)科是高等教(jiào)育自学(xué)考试本科的简(jiǎn)称，自考本科(kē)是我国(guó)基本(běn)高等教育制度之(zhī)一，成绩合格后由主(zhǔ)考学(xué)校和高(gāo)等(děng)教育自学考试委员会联(lián)合(hé)颁发大学毕(bì推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力)业证书，国(guó)家承认学(xué)历，学信网可查(chá)，符合条(tiáo)件者由主考大学授予(yǔ)学士学位。

　　获得自考本科学历，根据国(guó)家(jiā)教育部(bù)1988年15号文(wén)件，享受普通高等教育毕(bì)业证书(shū)相同的(de)法律效(xiào)力。

　　很多单位为什么不承认自(zì)考本科原因(yīn)：很多用人单(dān)位会(huì)觉(jué)得(dé)自考本科是靠自学(xué)出来的，并没有(yǒu)通过专业(yè)的学习，怀疑个人能力，所以不(bù)承认(rèn)。

　　自考(kǎo)学历找(zhǎo)工作(zuò)会被拒绝(jué)吗其实没有肯定(dìng)的答案，有(yǒu)的人会因(yīn)为自考(kǎo)本科找到好工(gōng)作，也有的单位(wèi)不认(rèn)可自考(kǎo)本科，在招聘的(de)时候(hòu)经常(cháng)说(shuō)只招统招生。

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