重修的是不是更好过？是重修于好，于(yú)在这里作介词的(de)。关于重修的是不是更好过以及(jí)重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过(guò)，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什么(me)意思，重(zhòng)修(xiū形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句)是怎么样，重修(xiū)好过么等问题(t形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句í)，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修(xiū)是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重修是(shì)和重(zhòng)生一同(tóng)上课，期末需求跟重生(shēng)一同考试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般(bān)是必(bì)修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课，并从(cóng)头考试称(chēng)为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同学在期(qī)末(mò)考(kǎo)试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一周给(gěi)予补(bǔ)考机遇;若该同学在(zài)补考期间把不及格的科目补(bǔ)考及格(gé)则不需求重修。

重修的(de)是不是更好过

　　是重修(xiū)于好(hǎo)，于在(zài)这(zhè)里作介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也可(kě)称为(wèi)重修旧(jiù)好、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉(hàn)语成语，指康复旧(jiù)情，重归(guī)于好，康复以往(wǎng)的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出(chū)自(zì)周克芹《许(xǔ)茂和他(tā)的(de)女(nǚ)儿们》第五章：秀云(yún)不肯改嫁(jià)到(dào)耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好(hǎo)的重修旧好的(de)机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字义(yì)联系不(bù)明。

　　于作(zuò)介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的时(shí)刻、地(dì)址、人物等(děng)，表明(míng)在(zài)、从、到(dào)、对、给、向等(děng)义。

　　于用(yòng)在(zài)被迫句中，引(yǐn)出自动(dòng)者，用在形容(róng)词后，引出比(bǐ)较的目标。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科了，需(xū)求补考，补考没(méi)过就需(xū)求重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前的最(zuì)终(zhōng)一学期有5门重修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能(néng)够给(gěi)你一些(xiē)经(jīng)历：1.提(tí)早和教师(shī)交流承认：必定要让(ràng)教(jiào)师知(zhī)道有你(nǐ)这号人在他那里(lǐ)重修，如(rú)果有重修(xiū)群(qún)，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明自己(jǐ)为什么会(huì)重修，而且(qiě)表明自己必定(dìng)要经过重修(xiū)的决计(jì)。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问候重修的成果构成(chéng)：有的(de)课程是没有平(píng)常成果的，我们(men)平(píng)常(cháng)都很忙，平常(cháng)成(chéng)果不给的(de)话就不去上课(kè)了吧，多花时刻在图(tú)书(shū)形容一晃十年的诗句，含有十年的诗句馆自(zì)己揣摩，一般搞到(dào)重(zhòng)修的(de)课程，自(zì)学(xué)反而更(gèng)简(jiǎn)单经过(guò)（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分(fēn)能够看看我国大(dà)学(xué)生(shēng)慕课，会(huì)对你的课程(chéng)有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有(yǒu)重修(xiū)课，到了(le)大四根本就只(zhǐ)有结业设(shè)计和选修课了，你注定是要(yào)比(bǐ)他人多(duō)尽力一些的，这个时(shí)分应该对自己担(dān)任(rèn)了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就(jiù)低人一等，到了(le)结业的时分，只(zhǐ)需拿(ná)到结业证的都是好孩(hái)子！

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