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俄罗斯女人能接受多少公分长度，俄罗斯人的尺寸是多少厘米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容易了许多(duō)的(de)。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程以及怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课程，怎样学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学好护(hù)理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些(xiē)人(rén)体的机(jī)能。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了(le)，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参(cān)加成年(nián)人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景(jǐng)也(yě)是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个(gè)专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在我们国(guó)家的护士(shì)还是比(bǐ)较(jiào)少的(de)，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理(lǐ)专业毕(bì)业的大学本科生在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本(běn)身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱(ài)心(xīn)，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时也是(shì)比较(jiào)细(xì)心的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的(de)生(shēng)活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须(xū)要付出全部的精(jīng)力，这样我们(men)在这个(gè)专(zhuān)业上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人(rén)体(tǐ)有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的(de)精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为(wèi)所有的(de)过(guò)程都是(shì)不(bù)可见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人(rén)体内一些物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在(zài)记忆(yì)人体八(bā)种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把八种不相关(guān)又难记的名词整合(hé)到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是让人(rén)头疼的(de)一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都是(shì)外文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统(tǒng)而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包(bāo)括副作(zuò)用、毒(dú)性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生(shēng)不(bù)利甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种(zhǒng)药(yào)物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑(yì)制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的(de)，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整(zhěng)形等(děng)等(děng)有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的(de)理念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者(zhě)，对自(zì)己而言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪(yí)，如(rú)何得(dé)体地(dì)待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包括(kuò)大量的俄罗斯女人能接受多少公分长度，俄罗斯人的尺寸是多少厘米实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练(liàn)习(xí)或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需(xū)要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先(xiān)应(yīng)该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果(guǒ)不(bù)能解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时间(jiān)让患(huàn)者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目(mù)的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不为难(nán)大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是大学期(qī)间难得(dé)的让同(tóng)学满意(yì)的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的(de)重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人(rén)，如何填(tián)写各(gè)种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可能会实施的各(gè)种护理操作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者沟(gōu)通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护(hù)患关系，沟(gōu)通的(de)过(guò)程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟(gōu)通对于(yú)信息传达的(de)作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式(shì)，当(dāng)患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会(huì)起(qǐ)到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其(qí)中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是(shì)说替患(huàn)者(zhě)准备好一(yī)切，尽量满足患者的(de)要(yào)求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还(hái)具(jù)备一定的自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依(yī)赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有(yǒu)每周一次临(lín)床见习的机(jī)会，大致(zhì)内容(róng)是上午在(zài)病房参观学(xué)习，看看医生护(hù)士的工作(zuò)流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种疾病的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当(dāng)的护理计(jì)划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及外(wài)伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的(de)护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术(shù)病人(rén)术后通常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患(huàn)者主述(shù)的感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估患(huàn)者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理(lǐ)给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心(xīn)的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则(zé)就是，非(fēi)消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不适可(kě)以开(kāi)始进食；消化道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的(de)术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活(huó)动开始(shǐ)逐步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半(bàn)年的(de)医疗实(shí)习(xí)，护(hù)理(lǐ)实习(xí)是(shì)在(zài)各个(gè)科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病(bìng)人(rén)负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是(shì)数据不(bù)是(shì)机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个(gè)操(cāo)作都要(yào)慎(shèn)之(zhī)又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操(cāo)作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时(shí)间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环境(jìng)，要比普通人(rén)接触的高致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责(zé)，还(hái)要对自己的学业负(fù)责，临(lín)床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不可(kě)能时(shí)时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多(duō)做多(duō)问，而且还要做到及时(shí)与理(lǐ)论相联系(xì)，白(bái)天在(zài)临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么护理，而不(bù)是从事(shì)护理专业的工作的(de)话，那还(hái)是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面(miàn)对辛苦(kǔ)工作的(de)准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能学(xué)到护理(lǐ)知识，很多时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机(jī)会(huì)从事这个行业(yè)的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这(zhè)个(gè)专业(yè)越来越受到人们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的作用，它(tā)的好坏就(jiù)可以看出这个医(yī)院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工(gōng)作的发展离不(bù)开(kāi)好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团(tuán)队已经(jīng)如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要(yào)组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还是自己的(de)学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时(shí)候知(zhī)识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时(shí)候连(lián)续(xù)好几(jǐ)个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集(jí)体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业(yè)的护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心态和知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专业的护(hù)理知识，为医疗工(gōng)作做出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为什(shén)么(me)选择了这个专业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤(shāng)！救人(rén)！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医(yī)学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科护理学、外(wài)科护理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理学(xué)、预(yù)防医学(xué)、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社区(qū)实习、论文(wén)撰写等(děng)，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入(rù)国家紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源(yuán)统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求(qiú)，我国(guó)医院的(de)医生和(hé)护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际(jì)医疗市场对(duì)护(hù)理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全(quán)球其(qí)他国家(jiā)将急(jí)需200万(wàn)护(hù)理(lǐ)人才，国际人力资源(yuán)公司(sī)已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。