重修的是不是更好(hǎo)过？是重(zhòng)修于(yú)好(hǎo)，于在这里作介词的(de)。关于重修的是不是更好过以及重(zhòng)修的是不是更好过，重修什(shén)么之(zhī)好(hǎo)，重修和洽什么意(yì)思，重(zhòng)修是怎么样，重修好(hǎo)过么等问题，农(nóng)商网(wǎng)将为你收拾以下的日子(zi)常识：

重修是和(hé)重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同上课的(de)。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上课，期(qī)末(mò)需求跟重生(shēng)一(yī)同考试。大学(xué)考试某一(yī)门(mén)课未经过(guò)(一般是(shì)必(bì)修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并(bìng)从(cóng)头考试称为重(zhòng)修。大多数高(gāo)校都采(cǎi)纳这样的(de)战略：当(dāng)一位(wèi)同学在(zài)期末考(kǎo)试中(zhōng)有多科不(bù)及格，

　　鄙人一(yī)学期开(kāi)学第一周给予补考机(jī)遇;若该同学在补(bǔ)考(kǎo)期(qī)间把不及格的科(kē)目补考及格则不需求(qiú)重修。

重(zhòng)修(xiū)的(de)是(shì)不是更(gèng)好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于(yú)好也可称(chēng)为重修(xiū)旧好、重(zhòng)归于好。<小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了/p>

　　重修旧(jiù)好是一个汉语(yǔ)成语，指康(kāng)复旧情(qíng)，重归于(yú)好(hǎo)，康(kāng)复以往(wǎng)的(de)友谊，在句(jù)中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们(men)》第五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳(ěr)鼓山去(qù)，这便是一个最好的重修旧好的(de)机遇。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字(zì)始见于(yú)商代甲骨(gǔ)文，字(zì)形、字义联系(xì)不明。

　　于(yú)作(zuò)介词(cí)，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从、到(dào)、对、给、向等义。

　小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了　于(yú)用在(zài)被迫(pò)句中，引出自动者，用(yòng)在(zài)形容词后，引出比较(jiào)的目标(biāo)。

大学生挂(guà)科(kē)重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚(chǔ)，大学挂科了(le)，需(xū)求补考，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重修课，最终(zhōng)成功(gōng)准时结业。

　　能(néng)够(gòu)给你一些经历：1.提早和(hé)教师(shī)交(jiāo)流承认(rèn)：必(bì)定要让教师(shī)知道(dào)有你这号(hào)人在他那里(lǐ)重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然后(hòu)和教师阐明(míng)自己为什么会重(zhòng)修，而且表明(míng)自己必定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提(tí)早和(hé)教师问候重修的成(chéng)果(guǒ)构成：有(yǒu)的课程是没(méi)有(yǒu)平常成果的(de)，我们平常都很(hěn)忙，平常成果不给的话就(jiù)不去(qù)上课了(le)吧，多(duō)花时(shí)刻在图书(shū)馆(guǎn)自己揣(chuāi)摩(mó)，一般搞到重修的课程，自学反而更简单(dān)经过(guò)（亲身经历）。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调一致(zhì)：他人没(méi)有重(zhòng)修课，到了大四(sì)根(gēn)本(běn)就只(zhǐ)有结业设计和选(xuǎn)修课了(le)，你注定是(shì)要比(bǐ)他人多尽力(lì)一(yī)些的，这个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重(zhòng)修(xiū)就低人一等(děng)，到了结业的时分，只需拿到(dào)结(jié)业(yè)证的都(dōu)是好孩(hái)子！

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