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相对评(píng)价和绝对评价区别举例，相对(duì)评价和绝对评价区别举(jǔ)例现代教育(yù)技术(shù)

　　相对评价和(hé)绝(jué)对评价区别(bié)：1、相对评价(jià)是在被评价对象的群体中建立基(jī)准，然后把该群(qún)体中的(de)各个对象逐(zhú)一与(yǔ)基准(zhǔn)进行比较，以判断该群体中每一成员(yuán)的相对优势。

　　2、绝对评价(jià)是在评(píng)价对(duì)象的集合之外确定(dìng)一个(gè)标准，评价时把评价对象(xiàng)与客观标(biāo)准进行比较，确定(dìng)评价(jià)对象达到目标基(jī)准绝对位置的评(píng)价(jià)方法。

　　3、相对评价：利用(yòng)相对评(píng)价(jià)可以了(le)解(jiě)学生(shēng)之间(jiān)的差异，便于比较个体学习成绩的(de)优(yōu)劣。

　　4、绝(jué)对评价：其标(biāo)准比(bǐ)较客(kè)观，如果评价是(shì)准确的(de)，那么评价之后，每个被(bèi)评价者都可以明确自己(jǐ)与客观标准的差距，有(yǒu)利于发扬优点，克服缺点。

　　同时，运用绝对评(píng)价法，可直(zhí)接鉴别各教育目标完成情况，明确今后工作(zuò)的(de)重点。

相对性评价和绝对性评价的区别(bié)

　　相对性(xìng)评价和绝(jué)对(duì)性评价(jià)的区别：定亩(mǔ)带义不(bù)同，评(píng)价依据(jù)不同，性质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对(duì)性评价又称目标参照性评价，是用(yòng)目标参(cān)照性(xìng)测验对学生成绩(jì)进(jìn)行评定。

　　相对性评价也称常模(mó)参照性评价，是用常模(mó)参照性测验对(duì)学(xué)生(shēng)成绩进(jìn)行的评定。

　　2、评价(jià)依据不同：绝对(duì)性评价依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学(xué)业成绩，判断学生是(shì)安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介否达到(dào)了教学目(mù)标(biāo)的要(yào)求(qiú)。

　　而相对性评价依据学生个人的(de)成(chéng)绩在该班学生成绩序列中或(huò)常模中(zhōng)所处做唯(wéi)的位置来评(píng)价(jià)和(hé)决定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝(jué)对性评价是(shì)一(yī)种外部评价，注安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介重的是(shì)目标达成与(yǔ)否，不考虑个体的(de)相对位(wèi)置。

　　例(lì)迅胡芦如(rú)，大学考试、驾照考试(shì)等。

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