大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大(dà)学(xué)学分的(de)规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则的。

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大学的(de)学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规(guī)范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端试(shì)行(xíng)学分(fēn)制(zhì)，现(xiàn)在学分制变(biàn)革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学(xué)生在大学期间的(de)学习常识(shí)的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学(xué)到的(de)东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生优异(yì)程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学(xué)分衡(héng)量(liàng)学(xué)生学(xué)习质ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美(měi)ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的(de)分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束的特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特性(xìng)，又具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修(xiū)方面，给(gěi)予学(xué)生在必(bì)定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有(yǒu)必要获(huò)得的(de)结业(yè)总学分(fēn)作为结业规范的(de)一(yī)种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它(tā)要求依照培养目标(biāo)和教育方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量(liàng)，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修课(kè)，规(guī)则(zé)各类课(kè)程的(de)份额，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业的(de)最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每门课程(chéng)的学习成果的(de)质量，以及(jí)学(xué)年和(hé)结业(yè)总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分(fēn)制的基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生对(duì)某(mǒu)些要点课(kè)程的(de)学习质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业(yè)水平凹(āo)凸的(de)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实(shí)施加权学分，将教育(yù)方案中的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离(lí)确认不同的权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘以权(quán)重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生(shēng)学习(xí)成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案规则(zé)的最低(dī)学格外，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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