小学六种说(shuō)明方法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(yòng)(简短)是六(liù)种常用说(shuō)明(míng)方法(fǎ)分(fēn)别(bié)是举例子、引资料、作比较(jiào)、列(liè)数字、分类别、打比(bǐ)方(fāng)的。

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小(xiǎo)学(xué)六种说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)，六(liù)种说明方法及作用(简短)

　　举例子的作(zuò)用是使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说(桃花谢了春红太匆匆全诗译文，桃花谢了春红太匆匆全诗拼音shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　1、举例(lì)子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物或事理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表达(dá)的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名(míng)言(yán)等。

　　引资料的(de)范(fàn)围很广(guǎng)，可(kě)以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是(shì)人(rén)们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大(dà)家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类相比(bǐ)，也(yě)可以(yǐ)是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要(yào)注意(yì)的是(shì)，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确(què)客观地(dì)反映事(shì)实情(qíng)况，又有(yǒu)较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文(wén)的准确(què)性(xìng)，准确(què)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特(tè)点，增强说明(míng)的(de)形(xíng)象性桃花谢了春红太匆匆全诗译文，桃花谢了春红太匆匆全诗拼音和生(shēng)动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种说明方法及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有代表性的、恰(qià)当的事例来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确(què)，使说明的对(duì)象更生(shēng)动形(xíng)象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹十分多.诸(zhū)如泰山(shān),黄(huáng)河,故(gù)宫,孔府,普陀(tuó)山(shān),明孝陵,香格(gé)里拉等(děng)。

　　2、列数字(zì)。

　　从(cóng)数量上(shàng)说(shuō)明(míng)事(shì)物特征或事理的方法。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用(yòng)的数字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的(de)数(shù)字绝对不能用，即使是估(gū)计的(de)数字(zì)，也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟(jìng)决口(kǒu)1500多(duō)次(cì)，改道(dào)26次，给两(liǎng)岸人(rén)民带来了深重的(de)苦(kǔ)难。

　　黄河是世(shì)界(jiè)上含沙量最大的大(dà)河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍(bèi)。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文(wén)中(zhōng)斗老(lǎo)镇(zhèn)将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事物、现象等加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：突出强(qiáng)调事物(wù)的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其含(hán)沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞手法来说明(míng)事物特征的一(yī)种说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事(shì)物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句(jù)：人们(men)都说，黄河是中华民(mín)族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等(děng)属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明，这种说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征(zhēng)条理清晰，一(yī)目了然。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的(de)种类很多，总的来(lái)说可以分(fēn)为两大(dà)类(lèi)：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简明(míng)的语言对事物的本(běn)质(zhì)特(tè)征作(zuò)概括的说(shuō)明方法。

　　作用：科(kē)学准确地解释空粗说明对象的内涵,使说明更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别(bié)平行的四边形叫(jiào)平行四边(biān)形(xíng)。

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