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幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。关(guān)于朱子家训是谁写的以及朱子家训(xùn)是(shì)谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的(de)知(zhī)识答案：

朱子家(jiā)训的(de)作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原(yuán)名为(wèi)《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训(xùn)》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在不同(tóng)时代由不同(tóng)的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很(hěn)可惜(xī)世人多把他们(men)的文章(zhāng)搞混了，通常人(rén)们多以《朱子(zi)家(jiā)训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家(jiā)训》一般人(rén)多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱(zhū)子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人(rén)。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才(cái)，志于仕(shì)途。清(qīng)入关明亡遂不再求(qiú)取功名，居(jū)乡教授(shòu)学(xué)生(shēng)并潜(qián)心(xīn)程(chéng)朱理学主张知(zhī)行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾(céng)用(yòng)精楷(kǎi)手写数(shù)十本教材用于教学。潜心研究程(chéng)朱理(lǐ)学，主张知行并进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又(yòu)坚拒地(dì)方(fāng)官举荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺(qī)录》等。

朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的

　　是(shì)《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南(nán)宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山(shān)人（今昆山市(shì)），明末清(qīng)初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其(qí)父朱集(jí)璜是明(míng)末(mò)的(de)学者(zhě)，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用(yòng)纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年(nián)（1645年）其父(fù)朱(zhū)集璜在守昆(kūn)城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老(lǎo)幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会母，下抚(fǔ)育弟妹，播幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会迁流离(lí)，备极(jí)艰辛(xīn)。

　　待局势稍(shāo)定，才(cái)返(fǎn)故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学(xué)，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的教育方法(fǎ)，使学生难以学(xué)到(dào)真实的学问(wèn)，故写了(le)《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬(gōng)自责(zé)，语(yǔ)颇痛(tòng)切。

　　曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本(běn)教材用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当(dāng)时(shí)愿和他交往的(d幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会e)官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋(wú)欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流(liú)传(chuán)甚广，被历代士(shì)大(dà)夫尊为治家之经，清至民国年间一(yī)度成为童(tóng)蒙必读课(kè)本(běn)之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地(dì)阐明了修身治家之道是一(yī)篇家(jiā)教名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持家(jiā)安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日(rì)～1200年4月(yuè)23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小字季延，字(zì)元晦，一(yī)字仲晦，号(hào)晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱文公(gōng)。

　　汉(hàn)族，祖籍南(nán)宋(sòng)江(jiāng)南东路徽州府(fǔ)婺(wù)源县（今江西省(shěng)婺(wù)源(yuán)），出生(shēng)于南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著名的(de)理学(xué)家、思想(xiǎng)家、哲学(xué)家(jiā)、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期(qī)从事讲学活(huó)动，精心编撰(zhuàn)了《四(sì)书集注》等(děng)多种教材，培养了众(zhòng)多人(rén)才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其中最(zuì)值得(dé)关注的(de)，一是论述(shù)小学和(hé)大学教育(yù)，二是(shì)关于朱子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结(jié)前(qián)人(rén)教(jiào)育经验(yàn)和自己教育实践的基(jī)础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教(jiào)育分成(chéng)小学和大(dà)学两个既有(yǒu)区别又有联系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的教(jiào)育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务(wù)是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出(chū)小(xiǎo)学教育的内容是(shì)学其(qí)事，主(zhǔ)张儿(ér)童在日常生活(huó)中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦(lún)理道德规范，养成一定的行为习惯(guàn)，学习初步的文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在教育方(fāng)法(fǎ)上，朱熹强(qiáng)调(diào)先入为主(zhǔ)，及早施教；要(yào)力求形象、生(shēng)动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的基(jī)础上再加光饰，把他们(men)培养(yǎng)成为(wèi)国家所需要的(de)人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重(zhòng)在教事的小学教育不同，大学教育内容的(de)重点是教(jiào)理，即重(zhòng)在(zài)探究事(shì)物之所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一是重视自学(xué)，二是提(tí)倡不同(tóng)学术观(guān)点之(zhī)间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育(yù)的(de)见解，为中国古代教育思想增添(tiān)了新鲜的内容。