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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过，因为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么(me)是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描(miáo)一般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调(diào)全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一(yī)起表(bi外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭ǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整体观(guān)念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的把握(wò)下一味(wèi)死抠局部(bù)，造(zào)成(chéng)局部(bù)相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来(lái)，局部(bù)的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的(de)一(yī)幅(fú)画是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的(de)是培(péi)养一种艺(yì)术思维的(de)“意(yì)境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关(guān)系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的关系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的(de)方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的(de)根(gēn)本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的(de)特征和独具个(gè)性(xìng)的差异，但是在素(sù)描写(xiě)生的过(guò)程中，常常看(kàn)到有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有考生自己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误(wù)地(dì)认为：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素(sù)描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能(néng)检验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能(néng)力的训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特(tè)别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容(róng)易(yì)出(chū)现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统一的对比和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色(sè)调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部的(de)大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的(de)色调(diào)进行调整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或(huò)明(míng)或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它的(de)规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零(líng)乱琐碎(suì)，因而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个(gè)固定光(guāng)源的(de)照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅(fú)作(zuò)品也不能说是(shì)一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的(de)安全(quán)感，和背景间的协(xié)调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人(rén)的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度百科-素描

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