幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些中班(bān)是幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注(zhù)的(de)内容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的(de)内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事(shì)制宜的进(jìn)行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不同年龄(líng)段的(de)孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班(bān)幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的兴趣和近(jìn)日生(shēng)活的共同点(diǎn)出发(fā)，切(qiè)入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢(huān)的小(xiǎo)动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话(huà)题(tí)又是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿良(liáng)好(hǎo)行(xíng)为习惯(guàn)为目(mù)的的话(huà)题(tí)：晨间(jiān)谈话时也(yě)可(kě)以渗透孩子生活(huó)习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成(chéng)饭前便(biàn)后(hòu)勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习(xí)惯退步了(le)，大部分的孩子(zi)进(jìn)食量小，而且(qiě)自己不主动独立进餐，总等着老师喂的(de)现象非常严(yán)重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩(hái)子们讲述(shù)“我是好宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事，鼓励(lì)孩子(zi)们(men)自己独立进餐，不(bù)要大(dà)人喂，吃(chī)完自(zì)己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周(zhōu)的时间(jiān)孩(hái)子们早上回园的(de)情绪稳定(dìng)多了，哭(kū)闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿(ér)视野为(wèi)主的话(huà)题：爱玩(wán)是(shì)幼儿(ér)的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子(zi)的最(zuì)爱(ài)。

　　所(suǒ)以(yǐ)为(wèi)了(le)培(péi)养幼儿(ér)想(xiǎng)说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩了说反词(cí)、接(jiē)词、成语小秘密(mì)等语言游戏，还经常出(chū)些(xiē)脑筋急转弯，谜(mí)语，知(zhī)识(shí)问答(dá)类的题目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激(jī)励(lì)默默无(w文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求ú)闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和他(tā)们所在(zài)的(de)动画(huà)片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前(qián)尘和旁边的小(xiǎo)朋友说(shuō)说自(zì)己最喜欢的动画片(piàn)是什么(me)，为什么喜欢(huān)这个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋(péng)友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的(de)、内容新(xīn)颖的(de)小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差不多的时(shí)候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱(ài)的动画片。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片(piàn)人物有哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分(fēn)享一下老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画(huà)人物很多(duō)，他们都各有特色，其中老师(shī)最喜欢的(de)是孙悟空，因(yīn)为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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