重修的是不是(shì)更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于(yú)重修(xiū)的(de)是(shì)不是更(gèng)好过(guò)以及重(zhòng)修(xiū)的是(shì)不是更好过(guò)，重修(xiū)什么之好，重修(xiū)和洽什么意(yì)思，重(zhòng)修是怎么样，重修好(hǎo)过么等(děng)问(wèn)题，农商(shāng)网(wǎng)将(jiāng)为你收(shōu)拾以下的(de)日子常识(shí)：

重修是和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是(shì)和重生(shēng)一同上课(kè)的。

　　大学重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上课(kè)，期末需求跟(gēn)重生一同考(kǎo)试(shì)。大学考(kǎo)试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这门(mén)课(kè)，并从头(tóu)考试称(chēng)为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一(yī)位同学在期末(mò)考试(shì)中有多科(kē)不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人(rén)一(yī)学(xué)期开(kāi)学第一周给予补考机(jī)遇(yù);若该同学在(zài)补考期间把不及格(gé)的(de)科(kē)目补考及格则不需求重修(xiū)。

重(zhòng)修的是(shì)不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也(yě)可称为重修旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情(qíng)，重归于好(hǎo)，康复以往的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第(dì)五(wǔ)章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去(qù)，这便是一个最(zuì)好的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准(zhǔn)汉字，此字始见于(yú)商代甲骨文(wén)，字形、字义联系不(bù)明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多(duō)用来介绍动作的时刻(kè)、地址、人物(wù)等，表明在、从(cóng)人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思、到、对、给、向(xiàng)等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自动者(zhě)，用(yòng)在形容词后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂(guà)科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没(méi)过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门重修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能(néng)够(gòu)给你一些(xiē)经历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定(dìng)要让教师知道(dào)有你这号人在他那里重修，如(rú)果有重修群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自(zì)己为(wèi)什(shén)么(me)会重修(xiū)，而且表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教(jiào)师(shī)问候重修的成果构(gòu)成：有的课(kè)程是没(méi)有(yǒu)平常成果的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不给的话就不(bù)去上课了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重修的课(kè)程，自(zì)学(xué)反而更简单经过（亲(qīn)身(shēn)经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看看我国大学生慕课(kè)，会对你的(de)课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步(bù)调一(yī)致(zhì)：他人没(méi)有(人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思yǒu)重修课，到了大四根本就只有结业设计(jì)和选修课了，你注(zhù)定(dìng)是(shì)要比他人多尽力一些的(de)，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心(xīn)理压力：不要觉得重修就低(dī)人一(yī)等，到了结(jié)业(yè)的时分，只(zhǐ)需拿到结业证(zhèng)的都是好孩子！

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