校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么(me)意思(sī)，校园暴(bào)力表现在(zài)哪几个(gè)方面(miàn)是校园欺凌不一定在校园内发生(shēng)，放学后同(tón恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因g)学间的欺负行(xíng)为也算在(zài)内(nèi)的。

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校园暴力的主(zhǔ)要表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面

　　其(qí)主(zhǔ)要(yào)表现是身体强壮的(de)学生欺负弱小(xiǎo)的(de)学生(shēng)，令其在心灵(líng)及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常(cháng)都是重复发生，而(ér)不是单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是(shì)一人欺负一人(rén)；

　　有时集体欺负一(yī)人。

　　通常欺凌者不觉得(dé)自己有错，而(ér)且受害者怕事，默(mò)默承受而(ér)不(bù)敢反抗和告发欺凌者。

　　因(yīn)此(cǐ)，恶性循环(huán)导致(zhì)受害者的身心(xīn)深受煎熬。

　　校(xiào恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因)园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财(cái)物(wù)等(děng)，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及替(tì)别人取侮辱性(xìng)绰(chuò)号(hào)等(děng)，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤立、杯葛以及(jí)令其身边没有朋友等，是不(bù)容易(yì)察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络发表对受(shòu)害者不利(lì)的网络言论、曝光隐(yǐn)私(sī)以及对受害者的照(zhào)片进行恶搞等，是(shì)容易察觉(jué)欺凌形(xíng)式。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　相(xiāng)关(guān)治理方案：

　　1、北京解决校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌(líng)

　　2018年7月5日北(běi)京为解决(jué)校园(yuán)欺凌，教育(yù)部首先发布北京市中小(xiǎo)学欺凌治理方案公(gōng)布(bù)：发生校(xiào)园欺凌须限时上(shàng)报(bào)。

　　在教育部等部(bù)门发布的(de)《加(jiā)强中(zhōng)小学生欺(qī)凌综(zōng)合(hé)治理方案》中要求，学(xué)校(xiào)在启动(dòng)调查处理程序10日(rì)内须完成调查，而在此次北京市(shì)各(gè)区(qū)公布的实(shí)施方案中，除(chú)了对调查时(shí)间有要求外，对于事件的及时上(shàng)报也做出了严格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部门(mén)口头汇报

　　例如北京市东城(chéng)区在实(shí)施方案中明(míng)确(què)提(tí)出，如发(fā)生欺凌事件，各校要在10分钟内向上级单位进(jìn)行口头(tóu)汇报，2小(xiǎo)时(shí)内递交详细文字材(cái)料(liào)并随时汇(huì)报(bào)工(gōng)作进展。

　　3、情节严(yán)重学校直接与司(sī)法(fǎ)部门(mén)对(duì)接

　　与东城(chéng)区类似，海淀区(qū)除了要求30分钟内口头上(shàng)报(bào)区(qū)教委外，对于(yú)情节较为(wèi)严重的(de)，还(hái)要求学校要与属(shǔ)地(dì)派出所、司法等部门进行(xíng)对(duì)接。

校(xiào)园(yuán)暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校园暴力的表现具(jù)体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮(wǔ)辱性绰号；指(zhǐ)责受害者无用。

　　粗言(yán)秽(huì)语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者(zhě)的重复的物理攻击，恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因身体或物件。

　　拳(quán)打(dǎ)脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳(shang)等，损坏，冲(chōng)没(méi)或(huò)通过(guò)他们嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租播关于受害(hài)者的消极谣(yáo)言(yán)和(hé)闲话(huà)；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者做他或她不(bù)想(xiǎng)要做的散搜(sōu)纳，威胁受害者跟(gēn)随命令；

　　7、让(ràng)受(shòu)害(hài)者(zhě)遭遇麻(má)烦，或令受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌(mào)、性(xìng)取向、宗(zōng)教(jiào)、种族(zú)、收入水平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索(suǒ)金钱或物品(pǐn)；

　　11、画(huà)侮(wǔ)辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌(líng)，即在网志或论坛上发(fā)表(biǎo)具有人身(shēn)攻击(jī)成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民共和国民法(fǎ)典》第一千(qiān)二百条

　　限制民事行(xíng)为能力人在(zài)学(xué)校或者其他教(jiào)育机构(gòu)学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到(dào)教育、管理(lǐ)职责的，应当承担侵权责任。

　　第一(yī)千(qiān)二百零一条

　　无(wú)民(mín)事行(xíng)为能(néng)力(lì)人或者限制民事行为能力人(rén)在幼儿园、学校或(huò)者(zhě)其(qí)他教育机构学习(xí)、生活期(qī)间，受到幼儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育机(jī)构以外的第三人人(rén)身损害(hài)的(de)，由第(dì)三人(rén)承担侵权责任；幼儿园、学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构未尽到管理职责的，承担(dān)相应的补充责任。

　　幼儿园、学(xué)校或(huò)者其他教(jiào)育机构承担补(bǔ)充责(zé)任后(hòu)，可以向第三人追偿。

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