说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及作(zuò)用：举例子：举出实际(jì)事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)的。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的说明(míng)方法说明(míng)事(shì)物或事理，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真实具(jù)体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可(kě)以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种类别(bié)相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是(shì)人们比较陌生的事(shì)物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较(jiào)，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对(duì)事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化，还可(kě)以采用列数字的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说(shuō)服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次(cì)清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造(zào)材(cái)料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还有联(lián)想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具(jù)体(tǐ)地说(shuō)明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻(kè)石(shí)狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一概(gài)念的本质(zhì)特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的(de)时候，还(hái)可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式(shì)

　　说明方(fāng)法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例(lì)子投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁 ：具(jù投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁)体真切地(dì)说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调了(le)被说明对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更(gèng)科(kē)学(xué)、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说(shuō)服力(lì),如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明(míng)有以下(xià)几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更有说服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说明的(de)趣(qù)味性.（引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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