关(guān)于校园(yuán)暴力(lì)的主要表(biǎo)现是什么(me)意思(sī)，校园暴力表现在(zài)哪几(jǐ)个方面以及校园(yuán)暴力的主要(yào)表现(xiàn)是什么意思，校园暴力的主要(yào)表(biǎo)现是什么，校园暴力表现(xiàn)在哪几个方面，校园暴力具体表(biǎo)现(xiàn)，校园暴力的五种行为等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

校园暴力的(de)主要表现是什么意思，校园(yuán)暴力表现(xiàn)在哪几个方面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉(ròu)体(tǐ)上感到痛苦。

　　校园(yuán)欺(qī)凌通常都是重复发(fā)生，而不是单一的偶发事件(jiàn)。

　　有时是一人(rén)欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌(líng)者(zhě)不觉得(dé)自己有错，而且(qiě)受害(hài)者(zhě)怕事，默默(mò)承受而(ér)不敢反抗(kàng)和告发欺(qī)凌(líng)者。

　　因此，恶性循(xún)环导致受害者的身心深受煎(jiān)熬。

　　校园(yuán)欺凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺(qī)凌(líng)

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢(tī)，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂以及替别人取侮辱性绰(chuò)号等(děng)，是不容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身边没(méi)有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受(shòu)害者的照(zhào)片进(jìn)行(xíng)恶搞等，是容易察觉欺(qī)凌形(xíng)式。

　　扩展资料(liào)：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校(xiào)园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北京(jīng)为(wèi)解决校园欺凌(líng)，教育(yù)部首先发布(bù)北京市(shì)中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺(qī)凌(líng)须限时(shí)上报。强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题>

　　在教育部(bù)等部(bù)门发布(bù)的《加强(qiáng)中小学生欺凌综(zōng)合治理(lǐ)方案》中(zhōng)要求，学校(xiào)在(zài)启动调查处理程序10日(rì)内(nèi)须(xū)完成调查，而在此次北京市各区公(gōng)布(bù)的实施方案中，除了对调(diào)查(chá)时间有要求外(wài)，对于事(shì)件的及时上报也做出(chū)了严格的时间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部门口(kǒu)头汇(huì)报

　　例(lì)如北京市东城(chéng)区在实施(shī)方(fāng)案(àn)中明确(què)提出，如(rú)发生欺凌事件，各校要在10分钟内向上级单位进行口(kǒu)头汇报，2小时内递交详细文字(zì)材料(liào)并随时汇报工作进展。

　　3、强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题情节严重学校直(zhí)接与(yǔ)司法部门对接

　　与东城区类似，海(hǎi)淀区除了要求30分钟(zhōng)内口头上(shàng)报区教(jiào)委外，对于(yú)情节较(jiào)为严(yán)重的(de)，还要求学校要与(yǔ)属地派出所、司(sī)法等部门(mén)进(jìn)行(xíng)对接。

校(xiào)园暴力(lì)的表现有(yǒu)哪些

　　校园(yuán)暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰号；指(zhǐ)责受害者无(wú)用(yòng)。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受害(hài)者的重复(fù)的物理攻(gōng)击(jī)，身(shēn)体(tǐ)或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌(zhǎng)-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者(zhě)的个(gè)人财产、教科书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或通(tōng)过他们(men)嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺(qī)凌者明显地(dì)比受害者强，而欺凌是在受害者未(wèi)能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的消极(jí)谣(yáo)言和闲(xián)话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受(shòu)害者做他或她(tā)不想要做的(de)散(sàn)搜纳，威(wēi)胁受害(hài)者(zhě)跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻烦，或令受害者(zhě)招致处分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评论受害者的(de)体貌、性取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平、国籍(jí)、家人或其他；

　　9、孤立(lì)、排(pái)挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金(jīn)钱或物(wù)品(pǐn)；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在(zài)网(wǎng)志或论坛上发表具有人身攻击成份(fèn)的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一(yī)千二(èr)百条

　　限(xiàn)制民事行为能力人在学(xué)校或者(zhě)其他教育机构学习、生活期间(jiān)受到(dào)人身损害，学校或者其他教(jiào)育机构未尽到(dào)教育、管(guǎn)理职责的，应当承(chéng)担(dān)侵权责任(rèn)。

　　第一千二百零一条

　　无民事行(xíng)为能力人(rén)或者限制(zhì)民事行为能力人在幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育机构学习、生活期(qī)间(jiān)，受到幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育机构以外的第三人人身损害的(de)，由第三(sān)人(rén)承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽(jǐn)到(dào)管理(lǐ)职责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他(tā)教育机(jī)构承担补充责任后，可以向第三人追偿(cháng)。

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