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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背书，不(bù)必总是一(yī)本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如(rú)你(nǐ)可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的复述(shù)。

　　你还可(kě)以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给(gěi)别(bié)人听 (当(dāng)然那个人不一定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可(kě)神(shén)秘兮兮(xī)，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密(mì)似的背……你(nǐ)的幽默(mò)细(xì)胞有多(duō)少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方(fāng)法，但(dàn)却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理解(jiě)，先把每一句话读(dú)懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武之地了(le)。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是有感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角色进(jìn)行对话，或者与父(fù)母、同(tóng)学分(fēn)角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一(yī)，朗读可(kě)以避免默(mò)读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑(nǎo)皮层(céng)的记忆(yì)神经，加(jiā)快(kuài)记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自(zì)己的情感，自(zì)我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了(le)，自(zì)然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前(qián)和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西(xī)编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一(yī)点的，要是(shì)全(quán)篇(piān)一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外(wài)可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点(diǎn)什么(me)的，相信(xìn)持之(zhī)以(yǐ)恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考(kǎo)好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩之(zhī)后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的(de)情景，想(xiǎng)象(xiàng)为(wèi)自(zì)己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临睡(shuì)前(qián)的(de)记忆力(lì)好。

　　学生们(men)可(kě)以棚银根据自己的实(shí)际(jì)情况，来选择(zé)适合(hé)自己的背诵时间(jiān)。对方发省略号是什么意思，微信发省略号是什么意思p>

　　这个时(shí)间段可(kě)能也不(bù)是(shì)特(tè)别固(gù)定，学生(shēng)们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不断重(zhòn对方发省略号是什么意思，微信发省略号是什么意思g)复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背(bèi)诵，同(tóng)样也可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课(kè)文(wén)的时候，学(xué)生可(kě)以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句(jù)，再根(gēn)据这(zhè)些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容，而不(bù)是(shì)为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一(yī)些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常(cháng)常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关(guān)键信息(xī)，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于(yú)我们通(tōng)过理解的(de)方(fāng)式，加(jiā)速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时候的(de)重(zhòng)点，往往不在于前面记的过(guò)程，而在(zài)于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的时候(hòu)，要尝试(shì)不用原(yuán)话，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容(róng)描(miáo)述(shù)出来(lái)。

　　这(zhè)个(gè)过程(chéng)，既(jì)是检(jiǎn)验你的背诵结果，也(yě)是检验(yàn)你是否真正的(de)理解(jiě)了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的场景，这(zhè)个时候往往你就能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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