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疏离感和陌生感的意思是什么,疏离感和陌生感的区别

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小(xiǎo)说中反复的(de)作用和表达效果,反复(fù)的作用和表达(dá)效果答(dá)题(tí)格式

  反复(fù)的作用和(hé)表达效果分(fēn)别(bié)是(shì):

  一、作用(yòng):

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹,表达作者强(qiáng)烈情感的(de)作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又(yòu)回环(huán)起伏(fú),充(chōng)满语言美。

  二、表(biǎo)达效果(guǒ):

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能(néng)突(tū)出景(jǐng)物的(de)特征,使人如(rú)见其形,突(tū)出形(xíng)象性。

  反复的(de)概念:

  反复就(jiù)是(shì)根据表达需要,有(yǒu)意让句子或词语重复(fù)出(chū)现的(de)修辞(cí)方法(fǎ),反复就是为了强调某种意思,突出某(mǒu)种(zhǒng)情感,特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或(huò)者(zhě)段落等。

  反复(fù)的(de)类型:

  1、词语反复:

  为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感情或(huò)某种(zhǒng)行为,连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一(yī)词语,达到(dào)强调的目的。

  例句:沉默呵,沉(chén)默呵!不(bù)在沉默中(zhōng)爆发,就(jiù)在沉默(mò)中灭(miè)亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和(hé)珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词,表达自己对政府的愤怒和(hé)对民众觉(jué)醒的期盼之情(qíng)。

  2、词组或句子反复(fù):

  有时为了表达内容或结构安排的(de)需要(yào),要连续两次(cì)以上(shàng)使(shǐ)用同一个词组或句子(zi)。

  例句:大(dà)山原来(lái)是(shì)这(zhè)样的!月亮(liàng)原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着,就(jiù)像第一次认出养育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析(xī):这里连续三(sān)次反复使(shǐ)用“原来是这(zhè)样的(de)”,表明了香雪此时(shí)的快乐(lè)心(xīn)情。

  3、语段反复(fù):

  此类型在诗歌和小说中最(zuì)为常(cháng)见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我真傻(shǎ),真的”开(kāi)头(tóu)的一大段(duàn)。

  简(jiǎn)析(xī):通过反复的强(qiáng)调(diào),一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的(de)痛苦心情,同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷(lěng)漠,有力地批判了(le)摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用答题格式

  反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调(diào),增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力。

  加(jiā)强语(yǔ)气(qì)。

  借代:以简(jiǎn)代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答(dá)题格(gé)式:强调,加(jiā)强语气(qì)等;

  其他修辞手(shǒu)法及答题格式:

  比喻:化平淡(dàn)为生动,化深奥(ào)为(wèi)浅(qiǎn)显,化抽象为(wèi)具(jù)体。

  答题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地(dì)表现出了……,表(biǎo)达了……情感。

  拟人:化(huà)物为人,拉近距离,亲切(qiè)自然(rán):便于对(duì)话,交流(liú)情感。

  答(dá)题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现出(chū)了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气势;叙(xù)事透辟,条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表(biǎo)现(xiàn)了.……,抒发了……,增强了语势(shì),加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感(gǎn)染力,增强联(lián)想(xiǎng);创造气氛,揭示(shì)本质,给(gěi)人以启示。

  反问:加强语气,增强语势(shì),表达(dá)了(的情感),使(shǐ)文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  设问:自问自答,引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意(yì)和思考,使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等;

  对比:使所表现的事(shì)物(wù)特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点更(gèng)鲜(xiān)明(míng)、更突(tū)出(chū)。

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