大(dà)学的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分(fēn)的规范是(shì)什么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的(de)规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和(hé)学(xué)分，衡量(liàng)学(xué)生李白《江湖行》全诗及翻译注释，李白《江湖行》全诗及翻译>

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在(zài)学分制变革已在(zài)国内(nèi)高校(xiào)全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什(shén)么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核(hé)算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准则(zé)。

　　经过学(xué)分能够评判(pàn)学(xué)生在大学期间的(de)学习常识的广度，学生(shēng)获得(dé)的(de)学分越多，阐明(míng)学生学到(dào)的东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡(héng)量学生学习质量的(de)归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建制(zhì)、导师制合称(chēng)三(sān)大教育(yù)形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完(wán)好的(de)特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程(chéng)的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在必(bì)定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是(shì)一种把有(yǒu)必(bì)要获得(dé)的结(jié)业总学(xué)分作(zuò)为(wèi)结业规范的(de)一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)，它要求依(yī)照培养目标和教(jiào)育(yù)方(fāng)案中各门课(kè)程及(jí)教育环节(jié)的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额(é)，以及准予(yǔ)学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学(xué)分制基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生每(měi)门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基础上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对(duì)某些要点课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)的学分，依(yī)据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果差异等(děng)别(bié)离确认不(bù)同的权重系数(shù)，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数，得(dé)出加权学(xué)分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在(zài)要求学生修满教育方(fāng)案规则的最低学(xué)格(gé)外，还(hái)应修满课外附(fù)加学分才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学(xué)分可依据学生(shēng)参与学科(kē)比(bǐ)赛(sài)与学术(shù)活动、思想品德(dé)与社会(huì)工作、文体活(huó)动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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