小说中反(fǎn)复的作(zuò)用和(hé)表达效果，反复(fù)的作用和表达效果答题(tí)格式是反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气(qì)或(huò)语势的(de)。

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小说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用(yòng)和表(biǎo)达(dá)效果答(dá)题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的(de)格(gé)式整齐有序，而又回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二(èr)、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能(néng)突(tū)出景物的(de)特征，使人如见其形，突(tū)出(chū)形象性(xìng)。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有意让句子或词语重复出现(xiàn)的修辞方法，反复就(jiù)是为(wèi)了强调(diào)某种意(yì)思(sī)，突出(chū)某种情感，特意重复使(shǐ)用(yòng)某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某(mǒu)种行为，连续两次以上使用(yòng)同(tóng)一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中(zhōng)爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅(xùn)先生在这里(lǐ)多(duō)次使用“沉默”一(yī)词，表达自(zì)己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的(de)期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句子反复(fù)：

　　有时为(wèi)了(le)表达内(nèi)容或结构安排的需要，要连续两次以(yǐ)上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例(lì)句：大山原来是这(zhè)样的！月(yuè)亮原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的(de)！核(hé)桃树原来是(shì)这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析(xī)：这里连续三次反复使用“原来是这(zhè)样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说(shuō)中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说(shu自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思ō)《祝(zhù)福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次(cì)重复以“我真傻，真的(de)”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同时(shí)也(yě)反映鲁镇上的(de)人们对她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式(shì)

　　反复:突(tū)出思(sī)想,强调情(qíng)感(gǎn);承(chéng)上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气(qì)。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气(qì)等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流(liú)情(qíng)感(gǎn)。

　　答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表(biǎo)现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸(kuā)张:烘托(tuō)气氛，增强(qiáng)感染(rǎn)力，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示本(běn)质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强(qiáng)语势，表达了(的(de)情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引(yǐn)起读(dú)者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思(sī)考，使文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对(duì)比(bǐ):使(shǐ)所表现的(de)事(shì)物(wù)特征或(huò)所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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