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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

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家贫无从(cóng)致书(shū)以(yǐ)观出自(zì)哪里,家贫无从致书以(yǐ)观(guān)每假借于藏(cáng)书之家(jiā)翻译

  出自《送东阳马生(shēng)序》。

  家贫(pín),无从(cóng)致(zhì)书以观,每假借于藏(cáng)书之(zhī)家,手自笔录,计(jì)日以还(hái)。

  翻译:(由于)家庭贫寒,没(méi)有什么办法买到书籍(jí)学习,(就)常常向有藏(cáng)书(shū)的人家借书,亲手(shǒu)抄(chāo)录,计算好(归(guī)还(hái)的)日期(按时)送(sòng)还。

送东阳马生序(xù)节选

  原文教师一年的工作日有多少天,一年有多少周p>

  余幼时(shí)即嗜(shì)学。

  家(jiā)贫,无从致书(shū)以观,每假借于藏书之家(jiā),手(shǒu)自笔录,计日(rì)以还。

  天(tiān)大寒,砚冰坚,手(shǒu)指不(bù)可(kě)屈伸,弗之怠(dài)。

  录毕(bì),走送之,不敢稍逾约。

  以是人多以书假余,余因得遍观群书。

  既加冠(guān),益慕圣贤之道(dào),又患无硕师名(míng)人与游,尝(cháng)趋百里外,从乡之先达执(zhí)经叩问。

  先(xiān)达德隆望尊,门人弟子填(tián)其室,未(wèi)尝稍降辞色(sè)。

  余立侍左右(yòu),援疑质理,俯身倾耳以请;

  或遇其叱(chì)咄,色愈恭(gōng),礼愈至,不敢出(chū)一言(yán)以复;

  俟其欣悦(yuè),则又请焉。

  故余虽(suī)愚,卒获(huò)有(yǒu)所闻。

  翻译

  我年幼时就非常爱(ài)好读书。

  家里(lǐ)贫穷(qióng),无法(fǎ)得到(dào)书(shū)来看,常常(cháng)向(xiàng)藏书的人家求(qiú)借,亲手(shǒu)抄录,计算着日期按时(shí)送还。

  冬天非常(cháng)寒冷,砚台里(lǐ)的(de)墨汁都结了冰,手指冻得不能(néng)弯曲和伸直,也(yě)不放松读书。

  抄写完(wán)毕(bì)后,便马上跑去还书(shū),不(bù)敢超(chāo)过约定的期(qī)限(xiàn)。

  因此有很多人都愿意(yì)把书借给我,于(yú)是我能够遍观群书(shū)。

  成年(nián)以后,我(wǒ)更(gèng)加仰慕古代圣贤(xián)的学(xué)说,又苦于不能与(yǔ)学(xué)识渊博的老师和名人(rén)交往,曾(céng)经赶到数百(bǎi)里以外,拿着经书向乡里(lǐ)有(yǒu)道德(dé)学问的前辈请教。

  前辈德(dé)高望重,门人弟子挤(jǐ)满(mǎn)了他(tā)的(de)屋子,他的言辞和态度从(cóng)未稍有委婉。

  我站着陪侍在他(tā)左右(yòu),提出疑教师一年的工作日有多少天,一年有多少周难,询问道(dào)理,俯下身子,侧着耳朵恭敬地请教;

  有时遇(yù)到他大声斥责,我的表情更加(jiā)恭(gōng)顺,礼节更加(jiā)周到(dào),不敢说一个字反驳;

  等(děng)到他(tā)高兴了,则又(yòu)去(qù)请教。

  所以我虽然愚笨,但最终(zhōng)获得不少教(jiào)益。

作(zuò)者宋(sòng)濂简介

  宋濂(1310—1381)字景濂,号潜溪,别(bié)号玄真(zhēn)子、玄真道士、玄真(zhēn)遁叟。

  汉(hàn)族,浦江(jiāng)(今浙江浦江县)人,元末明初文学家(jiā),曾被明太祖朱元(yuán)璋誉为“开国文(wén)臣之首”,学者称太史(shǐ)公。

  宋濂与高启、刘基并称为“明(míng)初诗(shī)文三大家”。

  他因长孙(sūn)宋慎牵连胡(hú)惟庸党案而被流放(fàng)茂州,途(tú)中病死于(yú)夔州。

  他的代表作(zuò)品(pǐn)有《送东阳马生序(xù)》、《朱元璋奉天(tiān)讨元北伐檄文》等(děng)。

家贫无从致书以观每假借于藏书之家手(shǒu)自笔录计日以还是(shì)什么意思(sī)

  年(nián)幼(yòu)时(shí)团缓就(jiù)爱学(教师一年的工作日有多少天,一年有多少周xué)习(xí)。

  因为家中贫(pín)穷,无法得到书来(lái)看,常向藏书的(de)人(rén)家(jiā)求借,亲手抄录(lù),约定日期送(sòng)还。

  出自明代(dài)文(wén)学家宋濂创作的一篇赠序(xù):《送东阳马生序》。

  全文(wén)塌掘模结(jié)构严(yán)谨,详略有致,用对比说理,在叙事中穿插细节描绘(huì),读来(lái)生散吵动感(gǎn)人(rén)。

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