1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和(hé)早(zǎo)上背书效(xiào)果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东西(xī)编号(hào)啊，一段一段来，这样会快(kuài)一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外可(kě)以利用奖励的办(bàn)法啊(a)，背(bèi)好一段就奖励自己休(xiū)息一会(huì)，或(huò)者(zhě)吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己在(zài)取得良好的(de)成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快(kuài)速(sù)背书小窍(qiào)门(mén)

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好，有的学(xué)生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的(de)实际情况，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可(kě)能也不是特别固定，学生(shēng)们可以(yǐ)自(zì)己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文(wén)课文的(de)时(shí)候，学生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以(yǐ)帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为(wèi)了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落(luò)比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些(xiē)关键信息，比(bǐ)如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难(nán)记(jì)的知识点，边读(dú)的时候边画(huà)下来。

　　就有利(lì)于我(wǒ)们通(tōng)过(guò)理(lǐ)解的方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的(de)重点，往往不在于前面(miàn)记的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆(yì)往(wǎng)往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵知识(shí)的时候(hòu)，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是(shì)检验(yàn)你是否真正的理(lǐ)解了(le)这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是(shì)你(nǐ)考试的时候，相关知(zhī)识的你能够写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你(nǐ)描述背过的古(gǔ)诗里(lǐ)描(miáo)述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能(néng)感到(dào)得心应手。

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