尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程是医学(xué)基础(chǔ)课基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课(kè)程(chéng)以及怎样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础300字等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年(nián)人自(zì)考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学(xué)习(xí)护理(lǐ)专业还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未(wèi)来的很(hěn)长一段时间，这个(gè)专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊(shū)型(xíng)的(de)护理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学本(běn)科生在很多(duō)医(yī)院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要(yào)特别的热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业(yè)，另外就是你必(bì)须(xū)要是一个(gè)特别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大(dà)家一定(dìng)要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业(yè)上面(miàn)才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都是不可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加(jiā)了(le)学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记(jì)忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色(sè)素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记的名(míng)词整合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这门(mén)课(kè)程也(yě)是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是(shì)指“与(yǔ)用药(yào)目(mù)的无(wú)关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种药物都有其不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就成了(le)对用药(yào)者(zhě)不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会(huì)学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在(zài)临床传授(shòu)给患(huàn)者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我(wǒ)们平(píng)时(shí)身体有些(xiē)许不适的时候(hòu)，也可(kě)以(yǐ)实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的(de)商务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时(shí)需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的(de)感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的出发(fā)，更好的(de)缓(huǎn)解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末考试(shì)也不(bù)为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学(xué)满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能(néng)会实(shí)施的各(gè)种(zhǒng)护(hù)理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟通，建立(lì)良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对于信息传达的(de)作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情、声调(diào)、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会(huì)起到意(yì)想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实(shí)应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具(jù)备(bèi)一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不(bù)能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护(hù)理(lǐ)、回(huí)归社会(huì)、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一次(cì)临床见习(xí)的机会(huì)，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看(kàn)看医生护士的(de)工作流程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典型或(huò)者(zhě)罕(hǎn)见的病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上(shàng)午问(wèn)诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科(kē)护理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍(shào)手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等三(sān)个部(bù)分，像(xiàng)一(yī)般手(shǒu)术(shù)病人术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理(lǐ)功能(néng)，而且个(gè)体差异很大，每个人对(duì)疼痛(tòng)的(de)耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不能根据其他患(huàn)者的经验(yàn)来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者(zhě)主(zhǔ)述(shù)的(de)感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关(guān)心的(de)问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非(fēi)消化(huà)道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他不(bù)适(shì)可以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动(dòng)是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半(bàn)的护理实习与半年(nián)的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科室(shì)跟(gēn)着护(hù)士老师从(cóng)事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面(miàn)对(duì)的对象是病人(rén)，不是数(shù)据不是机器，而(ér)是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的任何一(yī)个操作(zuò)都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且会给病(bìng)人及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范(fàn)做事，比如(rú)输液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环(huán)境，要比普通人接触的(de)高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医(yī)院制定的(de)各(gè)项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针具与(yǔ)血(xuè)制(zhì)品，一定要多(duō)加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的身(shēn)体负(fù)责，还要对(duì)自(zì)己(jǐ)的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的(de)学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自己多上心，多(duō)学多(duō)看多做(zuò)多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白(bái)天在临(lín)床见到(dào)不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回(huí)来(lái)查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积(jī)累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而不(bù)是从事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护(hù)理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来(lái)越独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容(róng)护理工作，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比(bǐ)医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个(gè)行业(yè)的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习(xí)好护理专业(yè)知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好的自主学习的(de)能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是最(zuì)主要(yào)的(de)还(hái)是自己(jǐ)的学(xué)习(xí)能力和(hé)吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习(xí)的话(尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系huà)，要(yào)好好的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好(hǎo)的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或(huò)者(zhě)注重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是(shì)稳(wěn)准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让(ràng)病(bìng)人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业(yè)精神和(hé)为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月(yuè)都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的情况下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出(chū)自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更(gèng)好的学(xué)护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为什(shén)么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是(shì)希望自己也(yě)可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救(jiù)人(rén)！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻(má)！我(w尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系ǒ)认为上(shàng)课好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联(lián)系(xì)实际，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理学导论(lùn)、护理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内科护(hù)理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习(xí)、论文(wén)撰写等，一(yī)般安(ān)排(pái)不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育(yù)部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入(rù)国(guó)家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各(gè)成员国卫生人才资源(yuán)统计(jì)结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生和护(hù)士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达(dá)不到卫(wèi)生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司(sī)已(yǐ)经把目光瞄准中国。