幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)：以(yǐ)选择(zé)幼儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经(jīng)验(yàn)和被他(tā)们关(guān)注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要(yào)根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

　　关(guān)于幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中班以及幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些大班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中(zhōng)班(bān)，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪(nǎ)些题(tí)目(mù)，幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些方面(miàn)等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经验和被他(tā)们关注的(de)内(nèi)容莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈(tán)。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点(diǎn)出发，切入点(diǎn)要小而有趣，这样才能(néng)引(yǐn)起幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩(wán)具”等这些话题都(dōu)是小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有一定的经(jīng)验(yàn)基础，才(cái)使幼儿交谈起(qǐ)来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟悉(xī)和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习(xí)惯(guàn)为(wèi)目的的话题：晨间谈话时也(yě)可(kě)以渗透孩子(zi)生活习惯方面的(de)教育(yù)。

　　给(gěi)孩子(zi)讲(jiǎng)解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处(chù)，让孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的(de)进餐习惯退步了(le)，大部(bù)分(fēn)的孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独(dú)立进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈(tán)话向孩子们讲莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱(jiǎng)述“我是(shì)好(hǎo)宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子(zi)们早上回(huí)园(yuán)的(de)情绪稳定(dìng)多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开(kāi)拓(tuò)幼儿(ér)视野为主的话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿(ér)的(de)天性，游戏是孩子(zi)的(de)最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋(jīn)急转弯，谜(mí)语，知识问答类的(de)题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默默无(wú)闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这(zhè)个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说(shuō)自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈(tán)等谈话有障碍(ài)的小朋(péng)友进(jìn)行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不(bù)多(duō)的时(shí)候，请讲(jiǎng)得好的(de)小朋友上前分(fēn)享(xiǎng)他喜爱(ài)的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢(huān)的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得(dé)我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己最喜欢的动画(huà)片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是(shì)《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很多，他(tā)们都(dōu)各有特色，其(qí)中老师(shī)最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为(wèi)他正(zhèng)义、聪明、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经(jīng)验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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