音(yīn)读训读的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释是问什(shén)么是(shì)音读(dú)？什么是训读(dú)？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入(rù)日本(běn)的时候(hòu)的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代(dài)汉(hàn)语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的词汇多是(shì)汉语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本固(gù)有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有(yǒu)事物的固(gù)有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读(dú)是(shì)什么(me)意思？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音(yīn)方式(shì)，是使用该等汉字(zì)之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的(de)形和义，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语中按照日(rì)语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来(lái)，叫音(yīn)读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一(yī)种读法(f将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》ǎ)，是(shì)由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸(xī)收了当时汉字(zì)的(de)发音。

　　每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有(yǒu)两种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似(shì)日(rì)本(běn)万(wàn)叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在，充(chōng)分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外(wài)，日(rì)常言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的(de)意(yì)思，这类的韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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