音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专业是音乐教育类一般(bān)特指(zhǐ)音乐教(jiào)育(yù)专业的。

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音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音乐教育(yù)类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专业主要培(péi)养和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养(yǎng)和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央音(yīn)乐学院、上海(hǎi)音(yīn)乐学院、天津音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学、河(hé)北(běi)师范大(dà)学等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲(qū)、音乐教育等六个专业，其(qí)中音乐艺考主要分为两(liǎng)个方向，一(yī)个(gè)是音乐(lè)教育类(lèi)，另(lìng)一个就是(shì)音(yīn)乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的(de)英(yīng)文是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对(duì)素(sù)材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的(de)音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算(suàn)完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够(gòu)演奏出(chū)来的音乐才能(néng)算(suàn)是作曲。

　　随着(zhe)音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或(huò)者(zhě)说(shuō)部分音响并不适合(hé)真实(shí)演(yǎn)奏或(huò)无法(fǎ)演(yǎn)奏(zòu)，也可通过电子设备获得想要的音(yīn)乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当(dāng)今看来(lái)，创作某些即便没有(yǒu)最(zuì)后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内(nèi)容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服(fú)务(wù)于音乐内(nèi)容，每个声部都是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音乐）至少会包(bāo)含织(zhī)体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其(qí)中一个因(yīn)素就有可能改(gǎi)变一(yī)首音乐(lè)的内(nèi)容，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并且想在毕(bì)业(yè)后找到一(yī)份(fèn)稳(wěn)定的工作，那么音乐教育是(shì)一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐(lè)专业毕(bì)业(yè)生的(de)选择。

　　如果你想(xiǎng)成为(wèi)一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要求你有(yǒu)一(yī)个学士学位(wèi)，而大学教师(shī)就需(xū)要硕(shuò)士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可以为(wèi)自(zì)己(jǐ)在(zài)大学所在州的认证做准备，所(suǒ)以如(rú)果学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺(nuò)斯州任(rèn)教。

　　而中国(guó)的情况就各有不(bù)同(tóng)，每个地区(qū)每个学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐(lè)表演在本(běn)科(kē)和(hé)研究生阶段，音乐表演课程(chéng)给学(xué)生时间和资(zī)源来(lái)专注于演(yǎn)奏音乐和磨练(liàn)他们(men)在一(yī)种主要乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学(xué)前参加试镜，培训学(xué)生成为(wèi)表演家(jiā)、音乐治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器(qì)教师(shī)、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教(jiào)堂(táng)管风(fēng)琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐(lè)制作，电子音乐制作(zuò)又名(míng)MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑上完成制作(zuò)的音(yīn)乐，专业(yè)名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实(shí)用、最热(rè)门的专(zhuān)业无疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术(shù)/录音艺术的(de)学生将学习音乐技术硕(shuò)士学位(wèi)所需的(de)录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音(yīn)乐(lè)、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生(shēng)在(zài)音乐技术的所有领(lǐng)域都拥(yōng)有坚实(shí)的基础，通过(guò)与音乐表演和作曲专(zhuān)业的(de)学生(shēng)合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传(chuán)统音乐(lè)之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈的(de)词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲(qū)相关的一对一课(kè)程(chéng)，发展(zhǎn)特定的技能和自己的风格，并获得在不断(duàn)发展的音乐产业中工作所需要的一系列工具和(hé)技术(shù)。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面的作曲编(biān)曲，招(zhāo)收的很多(duō)都是在唱歌方面(miàn)有不错基础的学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的(de)很多(duō)方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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