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音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业

　　该(gāi)专业主pupil是什么意思 pupil是可数名词吗(zhǔ)要培养和造就适应社会主义市(shì)场(chǎng)经济建(jiàn)设和教育(yù)改革发展需(xū)要的具有(yǒu)较(jiào)好(hǎo)音(yīn)乐素养和教(jiào)学能(néng)力的专(zhuān)门(mén)人(rén)才(cái)。

　　开(kāi)设(shè)此(cǐ)专业的院(yuàn)校有中央(yāng)音乐学(xué)院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华(huá)师(shī)范大学、河北师范大(dà)学(xué)等。

音乐(lè)专业(yè)有哪些

　　音乐(lè)专业(yè)主(zhǔ)要包括(kuò)声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等六个(gè)专业，其中音乐艺考主要分为(wèi)两(liǎng)个方向，一(yī)个是音(yīn)乐教(jiào)育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造性(xìng)地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并(bìng)且，创作能(néng)够演奏出来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部(bù)最后即便没有(yǒu)实现演奏，或(huò)者说部分音响并不适(shì)合真实(shí)演(yǎn)奏或无(wú)法演奏，也可通(tōng)过电子设备(bèi)获(huò)得想要的音(yīn)乐效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当(dāng)今看来，创作某些即便没(méi)有最(zuì)后的(de)演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是(shì)在(zài)完成音乐(lè)内(nèi)容(róng)的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都(dōu)服务于音乐(lè)内容(róng)，每个声(shēng)部(bù)都是平等的。

　　任(rèn)何(hé)音乐形式(shì)（包(bāo)括(kuò)单声部音乐与纯打击乐音乐）至(zhì)少会(huì)包含(hán)织(zhī)体(tǐ)、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个(gè)因素(sù)就有可能改变一首音乐的内容，明确(què)这些才能(néng)称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修音乐，并且想在毕业后找到(dào)一份稳定的(de)工作，那么音乐(lè)教育是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是(shì)大多数音乐专业毕(bì)业生的(de)选择。

　　如果(guǒ)你想成(chéng)为一(yī)名私人(rén)乐器教师(shī)或(huò)K-12音乐教师，大(dà)多(duō)数学校都会要求你(nǐ)有一(yī)个学士学位(wèi)，而大(dà)学教师就(jiù)需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例(lì)来说，学生的音乐教育(yù)学(xué)位课程可(kě)以为自己(jǐ)在大(dà)学(xué)所(suǒ)在州的认证(zhèng)做准备，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔基州的音乐教育(yù)学士课程，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州任(rèn)教。

　　而中国的情况就各有不(bù)同，每个地区每个(gè)学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本(běn)科和研究生阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演课程(chéng)给学(xué)生时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的技能(néng)。

　　这(zhè)些课程要(yào)求学生在入学前参(cān)加试镜，培训(xùn)学生成为表(biǎo)演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱家(jiāpupil是什么意思 pupil是可数名词吗)、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作/录音(yīn)艺术电子音乐制(zhì)作，电子音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代(dài)随着(zhe)电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完(wán)成制(zhì)作的音(yīn)乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最(zuì)实(shí)用(yòng)、最热(rè)门的(de)专业(yè)无疑非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音(yīn)乐技术/录(lù)音艺术(shù)的学生(shēng)将学习音乐技术硕士(shì)学(xué)位所需的录音、音乐制(zhì)作、现(xiàn)场声音、电子音乐、信(xìn)号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知(zhī)、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐(lè)技(jì)术(shù)的(de)所(suǒ)有领(lǐng)域都拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传(chuán)统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞(jìng)争激(jī)烈的词(cí)曲(qū)创(chuàng)作领域。

　　学生将参加(jiā)作曲相关的一对一课(kè)程(chéng)，发展特(tè)定的技能和自己的风(fēng)格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作(zuò)曲编曲，招收(shōu)的很多都是在唱(chàng)歌方面有不错基(jī)础的学生，在软件的学习上不会太过(guò)强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现代流行(xíng)音乐方面的风(fēng)格、创作方式等(děng)。

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