小学六种说明方法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)是(shì)六种(zhǒng)常用说明方法(fǎ)分别是举例(lì)子、引(yǐn)资料(liào)、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种说明方法及(jí)作用(yòng)，六(liù)种说明方法及作用(yòng)(简短(duǎn))

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法说明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)。

　　引(yǐn)用(yòng)故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或(huò)不同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说明事物(wù)特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大(dà)家(jiā)已(yǐ)经熟悉在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过(guò)比较得(dé)到具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可(kě)以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事(shì)实(shí)情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服(fú)力(lì)。

　　更(gèng)体现了(le)说(shuō)明文的(de)准确性，准(zhǔn)确(què)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰(xī)，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不(bù)同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性和(hé)生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

小学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学(xué)的六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是(shì)通过列举有代表性的、恰当(dāng)的(de)事例(lì)来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，使(shǐ)说明(míng)的对象(xiàng)更生动形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上(shàng)说(shuō)明事物特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来了(le)深重的(de)苦(kǔ)难(nán)。

　　黄(huáng)河是世(shì)界上含(hán)沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说(shuō)明(míng)文中斗(dòu)老镇将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象等加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说明事(shì)物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是(shì)世界上含(hán)沙量(liàng)最大的大河(hé)，其(qí)含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是(shì)通过比喻的修(xiū)辞(cí)手法来说(shuō)明事物特征的一(yī)种说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使抽象的事(shì)物(wù)变得(dé)具体(tǐ)、生动、形象。

　　例(lì)句(jù)：人(rén)们都说，黄河(hé)是中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明(míng)方法叫分类别。

在办公室做剧烈运动，卫生间做剧烈运动　　作用：使说明事物的(de)特(tè)征条理清晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　例句(jù)：鲸的(de)种类很(hěn)多，总的来说(shuō)可(kě)以(yǐ)分为两大(dà)类：一类(lèi)是须鲸(jīng)，没有牙齿；一(yī)类是齿(chǐ)鲸，有(yǒu)锋利的(de)牙(yá)齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简明的(de)语言对事物的(de)本质特征作概括的(de)说明方法。

　　作用：科(kē)学准确(què)地解释空(kōng)粗说(shuō)明对象(xiàng)的内(nèi)涵,使说明更严密，更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组(zǔ)对边分别平行的四边形叫平行四边形。

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