文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么(me)是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束(s中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将hù)全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的。

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文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用一般是(shì)什么(me)

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者(zhě)的(de)印象，引起读者的(de)注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美(měi)而(ér)富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句(jù)中的意境和本书要(yào)表达(dá)的(de)感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得(dé)事(shì)例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将闻趣(qù)事(shì))提出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往(wǎng)下读的(de)作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目(mù),强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号(hào)召人人们(men)。

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三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　 文(wén)章是反映客(kè)观事物的,客观事物(wù)是(shì)千(qiān)变万(wàn)化(huà)的,反映(yìng)千变万化的客观(guān)事物的文章形式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为例(lì),有记叙(xù)文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散(sàn)激(jī)的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　 在(zài)我们学(xué)习过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要再去说什么(me)多(duō)余的话;有的是文章(zhāng)快写完了(le),作者考虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有必(bì)要(yào)对全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的话来(lái)收束全篇;有的(de)人在(zài)文章结尾时恰(qià)到(dào)好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的(de)结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们(men)留下想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表达了自己的感情(qíng),同时(shí)自己在写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系(xì)起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的(de)结(jié)尾话虽说完(wán)意(yì)却未完,使你还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文章的中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们(men)来看看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作(zuò)品,记叙(xù)的是一位(wèi)渔(yú)夫(fū)和(hé)他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死后(hòu)收(shōu)养她的两(liǎng)个孩(hái)子(zi)的事(shì),反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔民的生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德(dé)品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面(miàn)已经写了(le)桑娜(nà):

　　 桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩子,把他们(men)抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样(yàng)做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁(níng)静(jìng),作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读(dú)者理解全文

　　 一篇文章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之(zhī)所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到人的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从(cóng)标题(tí)到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文章的(de)结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部(bù)分(fēn),是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的(de)结尾(wěi)使人读(dú)过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与(yǔ)前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的(de)完整性(xìng),那(nà)就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　 小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　 田(tián)寡妇也无(wú)心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　 赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的是中国(guó)共产(chǎn)党领导的土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻(fān)天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天(tiān),上十天不去(qù),也无事(shì),她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作(zuò)家也要(yào)求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层是人们(men)欢呼(hū),显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵(dǔ)堤排(pái)险(xiǎn),挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟(niǎo)的天(tiān)堂》的结(jié)尾:

　　 当小船向着高塔(tǎ)下面的乡村(cūn)划去(qù)的(de)时候,我还回头去看(kàn)那(nà)被(bèi)抛在后面的(de)茂盛的榕(róng)树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我(wǒ)的眼睛骗(piàn)了我。

　　那(nà)“鸟的(de)天(tiān)堂”的确是鸟(niǎo)的(de)天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句话,写了自己的(de)行踪及离(lí)开时的(de)留恋(liàn)之情(qíng),说(shuō)明(míng)了第一次没有看见鸟(niǎo)的自(zì)身原因,表(biǎo)达(dá)了(le)对“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的(de)赞美(měi)之情。

　　语言简明扼(è)要(yào),特别是结句,紧扣中心,回应全(quán)文(wén),充(chōng)实(shí)有力。

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