作(zuò)法与做法的区别，作法(fǎ)与做法的区别是什么是做是具(jù)体的；作是抽(chōu)象的。

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作法与做法的区别，作法与做法的区(qū)别是什么

　　作是(shì)抽象的。

　　做连接的(de)都是能在实际生活中感(gǎn)知到的具体事物。

　　 如做工、 做衣暇、 做作(zuò)业等。

　　 作则一般连(lián)接抽象的(de)事物，如(rú)：作难、作废、作别等(děng)。

做法有(yǒu)四种意思

　　（1）处理(lǐ)事情方法；

　　（2）制作物品(pǐn)的方法；

　　（3）完(wán)成(chéng)某项工(gōng)作、任务的方(fāng)法和手段；

　　（4）宗教信(xìn)仰人(rén)士装神弄鬼的(de)把(bǎ)戏。

作法有四(sì)种意思

　　（1）只做(zuò)东西的方法，同做(zuò)法；

　　（2）作(zuò)文的方(fāng)法(fǎ)；

　　（3）制(zhì)定法律；

　　（4）宗教信仰人士装神弄鬼的把(bǎ)戏，同作法。

　　做法通常(cháng)是(shì)比(bǐ)较具体的行为，作法，是一个思维的转变(biàn)，以这样的思维去指导实(shí)践，例如双赢作法(fǎ)并没(méi)有具(jù)体说出作(zuò)法要从哪些具体措施上(shàng)着手，是抽象的，

　　这两个词在文中也(yě)好(hǎo)比是历史和未来，由于历(lì)史的事已经摆在(zài)那里，无法改变一样，这时候(hòu)用(yòng)做法好；

　　而(ér)未(wèi)来(lái)的想法(fǎ)没(méi)有付诸(zhū)实践，一个骨(gǔ)架需要(yào)填肉，并无具体，这时候就用作(zuò)法。

　　作法(fǎ)和(hé)做法的区别(bié)：

　　做法(fǎ)通常是比较具体(tǐ)的行(xíng)为。

幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班　　作(zuò)法(fǎ)，是一(yī)个思维(wéi)的(de)转变。

　　1、做(zuò)法有四种意思(sī)：（1）处理事情(qíng)方法。

　　（2）制作物品的方法。

　　（3）完成(chéng)某项工作、任务的方法和手段。

　　（4）宗(zōng)教信仰人士装神弄鬼的把戏。

　　2、作法有四(sì)种意(yì)思：（1）只做东西的方法，同(tóng)做法。

　　（2）作文的(de)方法(fǎ)。

　　（3）制定法律。

　　（4）宗教(jiào)信(xìn)仰人士装神弄鬼的把戏(xì)，同(tóng)作法(fǎ)。

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