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全因素速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思(sī)应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素(sù)描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不(bù)算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般(bān)我们(men)如(rú)果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环(huán)境(jìng)的关(guān)系(xì)一起表现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者(zhě)和考生共同(tóng)的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏长期(qī)性(xìng)的(de)作业训练，在(zài)考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来(lái)，局部的(de)构造已经很突(tū)出了(le)，而其他地方做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的(de)目的，不光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何(hé)观察(chá)事物的1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练习也(yě)就失(shī)去了(le)它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的(de)过程中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们(men)胡(hú)编(biān)乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果(guǒ)和(hé)废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么(me)他就有可能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一(yī)个画家(jiā)重要条件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非(fēi)常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大基本(běn)色调都(dōu)不(bù)应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面(miàn)部大部(bù)分都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调进(jìn)行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物体的(de)关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形(xíng)体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以(yǐ)解(jiě)释为(wèi)“存(cún)在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可(kě)发现(xiàn)放在桌上的(de)安(ān)全感(gǎn)，和(hé)背景间的(de)协调性，这(zhè)些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂(zá)的(de)因素，互(hù)相交织，构成一(yī)个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描的意义和目(mù)的(de)。

　　素(sù)描是绘画的(de)基(jī)础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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