重修的是不是更好过？是(shì)重修于好，于在(zài)这里作介词的。关于重修的是不是更好(hǎo)过以及重修(xiū)的是不是更好过，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么(me)样，重修好(hǎo)过么(me)等问题，农商网将为你收拾(shí)以下的日子常(张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事cháng)识：

重(zhòng)修是(shì)和重生一(yī)同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同(tóng)上课，期(qī)末需求跟重生(shēng)一同考试。大学(xué)考试(shì)某(mǒu)一门课未经(jīng)过(guò)(一般是必修(xiū))，

　　下一个(gè)学(xué)年从头上这门课，并从头(tóu)考(kǎo)试称为重修。大(dà)多(duō)数高(gāo)校都采纳这样(yàng)的(de)战(zhàn)略：当一(yī)位同学(xu张含韵当年发生了什么事，张含韵以前发生什么事é)在期(qī)末考试(shì)中有(yǒu)多(duō)科(kē)不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第(dì)一周(zhōu)给予(yǔ)补考机遇;若该同学在补考期间把不及格的科目补考及(jí)格则不(bù)需(xū)求(qiú)重修。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重修于好，于在这里(lǐ)作介(jiè)词。

　　重修(xiū)于好也(yě)可称(chēng)为重修旧(jiù)好(hǎo)、重归于好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语(yǔ)成(chéng)语，指康(kāng)复旧情，重归(guī)于好，康(kāng)复以(yǐ)往的友谊，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出自周克(kè)芹《许(xǔ)茂和他(tā)的(de)女儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去(qù)，这便是(shì)一(yī)个最好的重修旧(jiù)好的机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义联(lián)系不(bù)明。

　　于作介词(cí)，古代(dài)通(tōng)於(yú)。

　　现(xiàn)代(dài)的于多用来介绍动作的(de)时刻(kè)、地址、人物等(děng)，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等(děng)义。

　　于用在被迫(pò)句中，引(yǐn)出自动者(zhě)，用(yòng)在形容(róng)词(cí)后(hòu)，引出比较的目标(biāo)。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清(qīng)楚，大学挂科(kē)了，需(xū)求补考(kǎo)，补(bǔ)考没过就(jiù)需求重修。

　　在结业前(qián)的最终一学(xué)期有(yǒu)5门重修(xiū)课，最终成(chéng)功准时结业(yè)。

　　能够(gòu)给你(nǐ)一(yī)些经(jīng)历(lì)：1.提早和教师(shī)交流承(chéng)认：必定要让教师(shī)知道有你这号人在他那里(lǐ)重(zhòng)修，如果有重修(xiū)群，必(bì)定要加进去，然后(hòu)和教师阐明(míng)自己为什么会重修，而(ér)且表明自己(jǐ)必(bì)定要(yào)经过重(zhòng)修的(de)决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的(de)成果构成：有的课程是没有平常成果的，我们平常都很忙(máng)，平(píng)常成果不给的话(huà)就不去上课了(le)吧，多花时刻(kè)在图书馆自己揣摩(mó)，一般(bān)搞到重修(xiū)的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个(gè)时分能(néng)够看看我国大学生慕课，会对你的课(kè)程有(yǒu)很大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人(rén)步调一致：他(tā)人没(méi)有重修课(kè)，到了大(dà)四根(gēn)本就只有(yǒu)结业(yè)设计和选修课了，你注(zhù)定是要比(bǐ)他(tā)人多尽力(lì)一些的(de)，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了结(jié)业的时分，只(zhǐ)需拿到结(jié)业证的都是好孩子(zi)！

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