金融界4教师一年的工作日有多少天，一年有多少周月20日消息 央行货(huò)币政(zhèng)策司司长邹(zōu)澜今日出席一季度(dù)金融(róng)统计数据发布(bù)会。谈及“信(xìn)贷和通(tōng)胀走势背(bèi)离(lí)”现象，他(tā)表示经(jīng)济基本面和高基数等因素使得近期物价有(yǒu)所回(huí)落。

　　一方面，供给能力较强。在稳经济一(yī)揽(lǎn)子政策有力支持下，国内生(shēng)产(教师一年的工作日有多少天，一年有多少周chǎn)持续(xù)加快恢复，物流畅通保障到(dào)位，特别是“菜篮子”、“米袋(dài)子”供给充足。另一(yī)方面(miàn)，需(xū)求恢复较(jiào)慢。疫情(qíng)伤痕(hén)效应(yīng)尚未消退，消费(fèi)意愿尤其是(shì)大宗消费需求回升需要(yào)时间。一(yī)季度城(chéng)镇储户问(wèn)卷调查中倾(qīng)向于更多(duō)消费的居民占(zhàn)23.2％，仍然低(dī)于疫情前27％左右的水平(píng)。

　　此外，基数效应(yīng)也有(yǒu)影响。去年3月(yuè)国际油价暴涨和(hé)国内鲜菜价格反季节上涨，也带(dài)来高基数(shù)扰动。 货币信贷较快增长与物价(jià)回落并(bìng)存，我们(men)认为本(běn)质上受时(shí)滞影(yǐng)响(xiǎng)。稳(wěn)健(jiàn)货币(bì)政(zhèng)策注(zhù)重从供给(gěi)侧发力，去年以来支教师一年的工作日有多少天，一年有多少周持稳增长力度(dù)持续加大(dà)，供给端见效(xiào)较快。但实(shí)体经(jīng)济生产、分配、流通、消费等环节的效应传导有一个(gè)过程，疫(yì)情反复扰动也使企业和居(jū)民信心偏弱，需求端存(cún)有时(shí)滞。

　　邹澜(lán)表示(shì)，总体看金融数(shù)据领先于经济数(shù)据，实际(jì)上(shàng)反映出供需恢复不匹配(pèi)的(de)现状。

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