说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明(míng)事物或(huò)事理(lǐ)，一(yī)要注意(y杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译ì)例子的(de)代表性，二(èr)要注意(yì)例子(zi)的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同或不同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较(jiào)来说(shuō)明事物特(tè)征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们(men)比较陌生的事物(wù)，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和(hé)它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也(yě)可(kě)以是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的(de)方法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计(jì)的(de)数字也要有可靠(kào)的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方法进行说明(míng)，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强(qiáng)的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造(zào)材(cái)料极(jí)其装饰的(de)华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不(bù)同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的(de)形状特(tè)点，增强说(shuō)明(míng)的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文(wén)中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致的(de)。

　　不(bù)同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详细具体(tǐ)地(dì)说明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对某(mǒu)一概念的(de)本质特(tè)征作规定性(xìng)的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安(ān)排(pái)工(gōng)作进程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的(de)事物(wù)说清楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会(huì)出(chū)现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境来预设(shè)将来可(kě)能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一(yī)个地球，如果它被破(pò)坏(huài)了(le)，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准确(què)地说明该(gāi)事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了(le)被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地(dì)位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更(gèng)概括(kuò)地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形(xíng)象地说明了(le)事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事(shì)物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开(kāi)头(tóu),还起(qǐ)到引(yǐn)出说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明(míng),使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用）。

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