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　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的(de)内(nèi)容(róng)都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈(tán)的(de)内(nèi)容要根据本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近日(rì)生活的(de)共(gòng)同点出发，切(qiè)入点(diǎn)要小而有趣，这(zhè)样(yàng)才能引起幼儿(ér)的关注(zhù)。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉(xī)喜爱的，有一定(dìng)的(de)经验(yàn)基础(chǔ)，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想(xiǎng)说(shuō)，有(yǒu)话(huà)要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名(míng)字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行(xíng)为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换(huàn)衣等(děng)等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们的进(jìn)餐习(xí)惯退步了，大部(bù)分的孩子进食(shí)量小，而且自(zì)己不主动独立(lì)进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨(chén)间谈话向孩(hái)子们(men)讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们(men)自己独(dú)立(lì)进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己(jǐ)的(de)饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情绪稳(wěn)定(dìng)多了(le)，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知(zhī)识(shí)开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的话题(tí)：爱(ài)玩(wán)是幼儿的(de)天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们(men)玩了说反词(cí)、接词、成语小秘(mì)密等(děng)语言游(yóu)戏，还(hái)经常出(chū)些脑筋(jīn)急转弯，谜语(yǔ)，知识问答(dá)类的题目(mù)，启发(fā)开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动(dòng)脑筋的(de)好习惯。

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容如下(xià)：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢(huān)看动画(huà)片吗？喜欢(huān)看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物(wù)图片，引导幼儿(ér)就这些动画片人物和他们(men)所(suǒ)在(zài)的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么(me)喜(xǐ)欢这(zhè)个动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提(tí)醒幼儿(ér)要(yào)轮流(liú)讲，不(bù)要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的(de)、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜(xǐ)爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们(men)喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片人物有哪些(xiē)，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有(yǒu)值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方(fāng)式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画(huà)片花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗，下面，老师也和小朋友们分(fēn)享(xiǎng)一下老师最喜欢的(de)动画片，老师最(zuì)喜欢(huān)的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的(de)动(dòng)画人物(wù)很多(duō)，他(tā)们都(dōu)各有(yǒu)特色，其中老师(shī)最喜欢的(de)是孙(sūn)悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都(dōu)是值得我(wǒ)们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织幼(yòu)儿交谈(tán)。

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