大学的(de)学(xué)分是(shì)啥(shá)意思，大(dà)学学分的(de)规范是(shì)什么(me)是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习(xí)质和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大(dà)学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式(shì)的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质(zhì)和(hé)量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端试(shì)行学分制，现在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学(xué)期核(hé)算(suàn)，每门课(kè)程及实践环节(jié)的详细学分(fēn)数(shù)以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大学期(qī)间(jiān)的(de)学习常识的(de)广度，学生获得的学(xué)分越(yuè)多，阐明学生学到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月某些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异(yì)程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分衡(héng)量学生学习(xí)质量(liàng)的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教(jiào)育(yù)形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范围(wéi)内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是(shì)一种把(bǎ)有必要获得的(de)结业总学(xué)分作为结业规范的(de)一(yī)种教育管理准则，它要(yào)求依(yī)照培黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月养(yǎng)目标和教育方案中各门课(kè)程及教育(yù)环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必(bì)修课和选修课(kè)，规(guī)则各类课程的份(fèn)额，以及准予(yǔ)学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生(shēng)每(měi)门课(kè)程的(de)学习成果(guǒ)的质量，以及学(xué)年和(hé)结业总成(chéng)果质量的教育(yù)管理准则(zé),，其(qí)核(hé)算公式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生对(duì)某些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学(xué)成(chéng)果差(chà)异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学(xué)习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要(yào)求学生修满(mǎn)教(jiào)育方案规(guī)则的最低学格外，还应修满课外附(fù)加学(xué)分才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依(yī)据学生参(cān)与学(xué)科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社(shè)会(huì)工(gōng)作(zuò)、文(wén)体活动与公益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定。

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