提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆(yì)的(de)材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是(shì)可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法还非常的(de)简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记忆(yì)有(yǒu)关的一(yī)个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容(róng)易出现的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的(de)妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野(yě)外露(lù)营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提(tí)供他们感兴趣(qù)的玩(wán)具(jù)或游戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的(de)卡片或图片，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我(wǒ)们(men)孩(hái)子一起来进行这(zhè)些抬起一条腿对正往里怼是什么意思，一条腿抬起来(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给(gěi)予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有(yǒu)意(yì)识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住(zhù)见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩(hái)子(zi)完成(chéng)任务(wù)时(shí)要给予及时(shí)的肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记忆的积极性(xìng)与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼儿(ér)更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子的记(jì)忆水平(píng)和(hé)有(yǒu)意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记(jì)忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在(zài)理(lǐ)解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆的(de)更好，这样可以使他(tā)们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆(yì)是非(fēi)常好的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合(hé)理的复(fù)习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子(zi)抬起一条腿对正往里怼是什么意思，一条腿抬起来复习巩(gǒng)固(gù)所学的(de)内容(róng)时，应该在(zài)孩子(zi)情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游(yóu)活(huó)动和日常生活活动等。

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