小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答(dá)题格式是(shì)反复的作用和表达效果分别是：一(yī)、作(zuò)用：强(qiáng)调，增强语气或语势的(de)。

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用和(hé)表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作者(zhě)强(qiáng)烈情(qíng)感的作(zuò)用。<23岁属什么生肖/p>

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美(měi)。

　　二(èr)、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛(fēn)，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人(rén)如(rú)见其(qí)形(xíng)，突出(chū)形(xíng)象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根据(jù)表达需(xū)要，有意(yì)让句子或词语重复出现的修(xiū)辞方法，反复(fù)就是为了强调某(mǒu)种意思，突出某(mǒu)种情感，特意(yì)重复使用(yòng)某些(xiē)词语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸(tū)显某种感情或(huò)某(mǒu)种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次(cì)以上使用同一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默(mò)中爆发，就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多次使用“沉默(mò)”一词，表达自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对民(mín)众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反(fǎn)复：

　　有时为了表达(dá)内容或(huò)结构安排(pái)的(de)需要，要连续两次(cì)以(yǐ)上(shàng)使(shǐ)用同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来(lái)是(shì)这样的(de)！核(hé)桃树原(yuán)来是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复使用(yòng)“原来是这样的(de)”，表明了香雪此时的(de)快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型(xíng)在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我(wǒ)真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的(de)强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对(duì)她(tā)的冷(lěng)漠，有(yǒu)力(lì)地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层(céng)次清晰;多次(cì)强调(diào)，增强感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强语气(qì)。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出了……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　拟人(rén):化物为(wèi)人，拉近距(jù)离,亲切(qiè)自(zì)然(rán):便于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增(zēng)强气势(shì);叙事透辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答(dá)题格式:强调(diào)了+对象(xiàng)+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强了(le)语势(shì)，加强了(le)感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气(qì)氛(fēn)，增强感染力，增强联(lián)想;创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增强语势(shì)，表(biǎo)达了(le)(的(de)情(qíng)感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤拿颂(sòng)茄郑的(de)注(zhù)意和思考，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐述(shù)的道理观点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突出(chū)。

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