大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学(xué)分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学习质和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈(hā)佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的一(yī)种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期(qī)核算，每门(mén)课程(chéng)及实(shí)践环(huán)节的详细学分(fēn)数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识的广度，学生(shēng)获(huò)得的学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)衡量学生(shēng)学习(xí)质量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大(dà)学，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　上海梅林和中粮梅林的区别 中粮和梅林哪个更好1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特(tè)征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具(jù)有(yǒu)学分(fēn)制的某些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对(duì)课程的(de)选修方面，给(gěi)予学(xué)生在(zài)必定范(fàn)围内(nèi)的(de)自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制是一(yī)种把有必(bì)要获得的结业总学分作为结业规(guī)范的(de)一种教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)，它要求依照培养目标和教(jiào)育(yù)方案中各门课(kè)程及教育环(huán)节(jié)的学(xué)时量，确认每门课程的(de)学分，设置必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份额(é)，以及(jí)准予学生(shēng)结业的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学习(xí)成果的质(zhì)量，以及(jí)学年和结业总成(chéng)果(guǒ)质量的教育管理准则(zé),，其(qí)核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实(shí)施(shī)加权(quán上海梅林和中粮梅林的区别 中粮和梅林哪个更好)学分，将教育方(fāng)案(àn)中的(de)学(xué)分，依据(jù)课程类别，求学成果差(chà)异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重系(xì)数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要(yào)求学(xué)生修满(mǎn)教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修(xiū)满(mǎn)课外附加(jiā)学(xué)分才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来(lái)，课外附(fù)加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文(wén)体活动与(yǔ)公益活(huó)动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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