说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明事物或(huò)事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力(lì)地(dì)说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或(huò)者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读者通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是(shì)同(tóng)类相比，也可(kě)以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，突出强调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行(xíng)说(shuō)明，既能(néng)准确(què)客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确(què)地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使用人(rén)不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要(yào)说明的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形(xíng)象、具(jù)体，可(kě)以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地(dì)说明(míng)了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像(xiàng)注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概念(niàn)的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读(dú)时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的字词(cí)能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但(dàn)节约(yuē)了(le)石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把(bǎ)十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的(de)想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预(yù)设(shè)将来可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别(bié)：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地(dì)说明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调(diào)了被说明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的(de)语言对说明的对象（或(huò)科学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更(gèng)概(gài)括(kuò)地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明对象的(de)作如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使(shǐ)说明(míng)更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说明(míng)的(de)趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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